Импульс моменті. Импульс моментінің сақталу заңы және оның кеңістік қасиеттерімен байланысы. Айналмалы қозғалыс динамикасының негізгі теңдеуі. Физика, 10 сынып, сабақ жоспары.

Сабақтың тақырыбы:

Импульс моменті. Импульс моментінің сақталу заңы және оның кеңістік қасиеттерімен байланысы. Айналмалы қозғалыс динамикасының негізгі теңдеуі.

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

СЫНЫП: 10

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағаноқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

• 10.2.2.6 айналмалы қозғалыс динамикасының негізгі теңдеуін есеп шығаруда қолдану;
• 10.2.2.7 айналмалы және ілгерілемелі қозғалысты сипаттайтын физикалық шамалардың арасындағы сәйкестікті жүргізу;

Сабақ мақсаттары:

Оқушылардың барлығы: Айналмалы қозғалысты сипаттайтын кинематикалық және динамикалық шамалардың арасындағы ұқсастықтарын салыстыра біледі.

• _i=0 шарты кезінде кез келген үдемелі ілгерілемелі қозғалыс болмайтындығын;

_i=0 шарты кезінде оның үдемелі айналмалы қозғалысы болмайтынын түсінеді.

Оқушылардың көбі: айналмалы қозғалыс динамикасының негізгі теңдеуін есеп шығаруда қолданады;

Оқушылардың кейбірі: Айналмалы қозғалыс динамикасының негізгі теңдеуін түрлендіреді және есеп шығаруды жақсы меңгереді.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

Ресурстар

Презентация, музыка, https://www.youtube.com/watch?v=zjY9PqvuluM

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, ағылшын тілі, математика, авиация, өнер.

Алдыңғы оқу

Инерция моменті. Айналмалы қозғалатын дененің кинетикалық энергиясы.

Сабақтың жоспары

Сабақ барысы :

Бағалау парақшасымен таныстыру

Топтарға бөлу.

Формулалар арқылы топтарға бөлінеді.

1-топ «»

2-топ «»

3-топ «»

Қарсы топ оқушылары жұптасып пікір таластырады

• Айналмалы қозғалатын қатты дененің кинетикалық энергиясы
• Инерция моменті
• Штейнер теоремасы
• Шардың, цилиндрдің, стерженнің, дискінің, сақинаның инерция моменттері

психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Манерлеп сырғанау» би

Қызығушылығын ояту:

• Неліктен фигурист қолы мен аяғын денесіне жақындатқанда оның айналысының шапшаңдығы артады?

• Оның айналмалы қозғалысын сипаттайтын шамалар қалай байланысқан?

ЖАҢА МАТЕРИАЛДЫ МЕҢГЕРТУ:

Айналмалы қозғалыс динамикасының негізгі теңдеуі мен импульс моменті, импульс моментінің сақталу заңын мұғалім оқушылармен бірлесе отырып қорытып шығарады.

1-топ:

• Неліктен тік ұшақта 2 винт болады?
• Импульс моменті дегеніміз не?
• Импульс моментінің сақталу заңын тұжырымдаңыз

2-топ:

• Мысық неліктен жерге ылғи аяғымен түседі?
• Импульс моментінің сақталу заңының орындалатынын дәлелдейтін мысал келтір
• Айналмалы қозғалыс үшін Ньютонның 2 заңын тұжырымда

3-топ:

1 есеп. Инерция моменті 0,15 кг·м², радиусы 20 см біртекті тұтас цилиндрге жеңіл жіп оралған. Жіптің бір ұшына массасы 0,5 кг жүк ілінген. Бастапқыда жүк жер бетініен 2,3 м биіктікте болған.

Дескриптор:

а) жүктің жерге түсу уақытын анықтау;

б) жіптің керілу күшін анықтау;

в) жүктің жерге түсер мезеттегі кинетикалық энергиясын есептеу.

Ілгерілемелі және айналмалы қозғалыстар үшін ұқсас физикалық шамаларды кестеге түсіру. Әр бір топ жеке орындайды.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?