Ньютонның бірінші заңы. Инерциялық санақ жүйелері. Физика, 9 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп: ХББ НЗМ Атырау қаласы

Күні:

Мұғалімнің аты –жөні: Есеркенова Ж

Сынып: 9 «»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Ньютонның бірінші заңы. Инерциялық санақ жүйелері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.2.2.2 Ньютонның бірінші заңын тұжырымдау және оны есептер шығаруда қолдану

Сабақ мақсаттары

Ньютонның бірінші заңын тұжырымдайды және есептер шығаруда қолданады.

Жетістік критерийлері

• Ньютонның бірінші заңын тұжырымдайды
• Инерция заңын есептер шығаруда қолдана алады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар өздерінің түсініктерін көрсететін жаңа сөздерді пайдаланулары керек. Олар терминдерді түсіну және қолдану керек.

Арнайы пәндік лексика мен терминология:

Құндылықтарды дарыту

Оқушылар оқу үдерісінде нақтылыққа, сын тұрғысынан ойлауға үйрету.Ойды, пәндік білім мен дағдыларды құру мен дамытуға ғана емес, сонымен қатар әлеуметтік және жеке бастың маңызды тапсырмалары контексінде ғылыми мәселелерді ойлауға қабілетті ақпараттандырылған және сындарлы ойлай білетін азаматтар тәрбиелеу.

 Пәнаралық

 байланыстар

Математикалық сауаттылық

АКТ қолдану дағдылары

АКТ арқылы қажетті ақпаратты ұсыну

Бастапқы білім

Санақ жүйесі, инерциалды және инерциалды емес санақ жүйесі

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Қолайлы жұмыс ортасы қалыптастырылады

1.Сәлемдесу

2.Түгендеу

3.Сыныптың сабаққа дайындығы

Сурет бойынша түсіндіріңіз

Неліктен автомобиль жүргізушісі тежегішті басса да, келесі автокөлікпен соқтығысты?

Суретте болып жатқан құбылысты қалай түсіндіре аласыз?

Инерциялық және инерциялық емес санақ жүйенің айырмашылығын түсіндіріңіз.

Ньютон заңының мағынасы

Қандай жүйеде дене тыныштықта болады немесе үдеусіз қозғалуы мүмкін?

Ньютонның бірінші заңы

Егер денеге басқа денелер әрекет етпесе немесе олардың әрекеті теңгерілген болса, онда дене не тыныштықтағы күйін сақтайды, не түзусызықты және бірқалыпты қозғалысын жалғастырады.

Ньютонның 1-заңының қолданылуы

Егер денеге түсірілген күштердің қосындысы 0-ге тең болса, дененің үдеуі 0-ге тең болады.

Космостағы ракета

Ракета тұрақты жылдамдықпен ұшқандықтан, ешқандай күш әсер етпейді.

Тегіс мұздағы шайба

Ауырлық күші мен тіректің реакция күші теңгерілген. Жылдамдығы тұрақты.

Теңіздегі кеме

Тарту күші кедергі күшіне тең. Кеменің жылдамдығы тұрақты.

Ауа шары

Ауырлық күші Архимед күшіне тең.

Шар ауада ілініп тұр, қозғалыссыз.

Шаңғы

Шаңғыға төрт жақтан 4 күш әсер етеді, қосындысы 0-ге тең, сондықтан шаңғы тұрақты жылдамдықпен қозғалуда.

Тапсырмалар

Не білемін? Не білдім? Не білгім келеді? Кестесін толтыру

Тақырып бойынша

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық оқушылар:

тапсырларын орындайды

Оқушылардыі көпшілігі:

Сұрақтарға толық жауап бере алады

Кейбір оқушылар:

Сұрақтар қояды

Интерактивті тақтаны сабақ барысында қолдану уақытын 10 минуттан асырмау

Көз жаттығуларын орындау

Кабинетті желдету Кабинетте приборлармен жұмыс жасау барысында қауіпсіздік ережесін сақтау (су қолмен жұмыс жасамау)

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?