Сызықтық ұлғаю. Физика, 8 сынып, сабақ жоспары.

Сабақтың тақырыбы: Сызықтық ұлғаю.

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Оқушылардың саны:

Сабақта жоқ оқушылардың саны: -

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.5.1.12 – линзаның сызықтық ұлғаю формуласын сандық және салу есептер шығару үшін қолдану;

Сабақтың оқу мақсаттары

-линзаның сызықтық ұлғаю формуласын білу және түсіну;

- жинағыш және шашыратқыш линзада салу есептерін орындау.

Сабақтың міндеттері

-линзаның сызықтық ұлғаю формуласын біледі және түсінеді;

- жинағыш және шашыратқыш линзада салу есептерін орындайды.

Тілдік мақсаттар

 Оқушылар өздерінің түсініктерін көрсететін жаңа сөздерді пайдаланулары керек. Олар терминдерді түсінулері және қолдана алулары керек

 Пәнге тән лексика мен терминология: сызықтық үлкейту, лупа, микроскоп, телескоп, фотоаппарат, проекциялық аппарат, шын кескін, жалған кескін, тура кескін, төӊкерілген кескін, үлкейтілген кескін.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

 Сызықтық үлкейту – оптикалық жүйеніӊ пайда еткен кескінініӊ сызықтық өлшемініӊ нәрсеніӊ сызықтық өлшеміне қатнасымен анықталатын физикалық шама.

Лупа- фокус аралығы кіші болған (шамамен ) линза.

Құндылықтарды

 дарыту

Бұл сабақ академиялық адалдық,топта жұмыс жасай алу және жауапкершілік құндылықтарын дамытуға бағытталған.

 Пәнаралық

 байланыстар

Ұлғаю коффициентін есптегенде математика пәнімен байланыс.

Бастапқы білім

Жұқа линза формуласын есептер шығару үшін қолдануды біледі және

жұқа линзада сәуленің жолын салу мен кескінге сипаттама беруді біледі

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

 2) Оқушылар Линзаның сызықтық ұлғаю формуласын қолданып есептер шығарады.

 1. Фокус аралығы 12 см жинағыш линзадан нәрсенің шын және өзінен үш есе үлкейтілген кескін алу үшін, оны қандай қашықтыққа қою керек?

• 2. Нәрсе жинағыш линзадан 1,8 м қашықтықта тұр. Егер кескін нәрседен 5 есе кіші болып шықса, линзаның фокус аралығы қандай?
• 3. Нәрседен жинағыш линзаға дейінгі қашықтық 0,12 м. Линзадан кейінгі алынған кескіннің ара қашықтығы 0,24 м болса, линзаның фокус аралығы мен оптикалық күші неге тең?
• 4. Нәрседен алынған кескінге дейінгі қашықтық 0,36 м. Линзаның үлкейтуі 2-ге тең болса, оның фокус аралығы неге тең?

Оқушылар бір-бірінің жұмысын текереді және кері байланыс асайды.

3) Оқушылар жұқа линзадағы сәуленің жолын ескере отырып салу есептерін орындайды.

Таратпа материал

Таратпа материал

4) Рефлексия

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

5) Үйге тапсырма: Физика және астрономия. 8-сынып. § 73, 224-бет. Алматы «Мектеп» 2008.

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулы және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сырттай бақылай отырып, кері байланыс беріп, орташа қабілетті оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойып, қолдау көрсетіп отыру.

Материалды меңгергендігін тексеру үшін өздік жұмыстар орындайды

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұры сжүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталдыма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралыда ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?