Жазық айналар. Физика, 8 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Жарық құбылыстары

Сабақ тақырыбы:

Жазық айналар.

Мектеп:

Мерзімі:

Мұғалімнің аты:

Сынып:

8

Оқушылар саны

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

8.5.1.4 – жазық айнада дененің кескінін алу және оны сипаттау

Сабақтың мақсаты

Оқушылар білуі тиіс:

- жазық айнада кескін алу;

- жазық айнада алынған кескінді сипаттау;

- шағылу заңын пайдаланып есептер шығару;

-өзара бұрыш жасап орналасқан айналардағы кескіндер санын анықтау.

Тілдік

мақсаттар

Оқушылар

физикалық процессті, заңдарды, теорияны, формуланы, алынған модельдерді, тұжырымдарды, тәжірибені сипаттау үшін пәндік лексиканы пайдаланады.

Пәнге тән лексика мен терминология:

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

 Жазық айна - айналық шағылдыратын, қисықтық радиусы шексіздікке ұмтылатын жазық бет.Нәрсенің жазық айнада пайда етілген кескіні жалған, тура және нәрсе өлшемімен бірдей болады.

Жазық айна формуласы:d = - f.

Құндылықтарды дарыту

Бұл сабақ академиялық адалдық, жауапкершілік, өзара ынтымақтастық және өмір бойы білім алу құндылығын дамытуға бағытталған. Бұл сабақ оқушылардың белсенділігін арттыруға, сыни ойлау қабілетін дамытуға және коммуникативтік дағдысын жетілдіруге бағытталған.

Пәнаралық байланыстар

Кескіндер санын есептегенде математика пәнімен байланыс.

Бастапқы білім

Жарықтың шағылуы, шағылу заңдарын біледі

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

1.Өткен сабақтағы теориялық материалды еске түсіру мақсатында оқушыларға сұрақтар қойылады.

№1-6 тапсырмаларын орындайды

Оқушылардың жауабына кері байланыс бере отырып, мұғалім бүгінгі сабақтың мақсатымен таныстырады.

 2.Түсіндіру. Оқушыларға жазық айнадағы нәрсе кескінін демонстрациялаймыз.

 Оқушыларға сұрақ: Жазық айнада пайда болатын кескінді сипаттаңыз.

 Оқушылар кескінге сипаттама береді, ал мұғалім оларға кері байланыс жасайды.

 3. Сабақты бекіту.

 Оқушылар қабңлеттеріне қарай деңгейлік тапсырмалар орындайды.

 Оқушылар өзін- өзі тексереді, қатемен жұмыс жасайды, өз жұмыстарына өздері кері байланыс жасайды.

4. Рефлексия

Мұғалім тапсырманың орындалу деңгейін талқылай отырып, сабақ мақсатына оралады. Келесі сабақты жоспарлау үшін оқушыларға сұрақтар қойылады:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет.

Сұрақтар ауызша немесе жазбаша талқылануы мүмкін.

5.Үй жұмысы: Физика және астрономия 8-сынып. § 65,

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Орташа қабілетті оқушыларға өздік жұмыс барысында бағыттаушы сұрақтар қойып, көмек көрсету

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?