№ 7 зертханалық жұмыс. «Электр тогының жұмысы мен қуатын анықтау». Физика, 8 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар

Тұрақты электр тогы

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

№ 7 зертханалық жұмыс. «Электр тогының жұмысы мен қуатын анықтау»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.4.2.14 – эксперимент көмегімен электр тогының жұмысы мен қуатын анықтау;

8.4.2.15 – кВт*сағ өлшем бірлігін қолданып, электр энергиясының құнын практика жүзінде анықтау;

 Сабақ мақсаттары

Оқушылар білуі тиіс:

• Тұрақты токтың жұмысы мен қуаттың формуласын практикалық тапсырмаларда қолдану;
• кВт*сағ өлшем бірлігін қолданып, электр энергиясының құнын анықтауда практикалық есептеулер жүргізе алу;
• Қоршаған ортада кездесетін түрлі техникалық құрылғылардың электр тогының жұмысын және қуатын анықтай алу.

 Бағалау

 критерийлері

• Тұрақты токтың жұмысы мен қуаттың формуласын практикалық тапсырмаларда қолдана алады;
• кВт*сағ өлшем бірлігін қолданып, электр энергиясының құнын анықтауда практикалық есептеулер жүргізе алады;
• Қоршаған ортада кездесетін түрлі техникалық құрылғылардың электр тогының жұмысын және қуатын анықтай алады.

 Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Токтың жұмысы, токтың қуаты, Джоуль – Ленц заңы, кернеу, кедергі, ток күші, заряд, уақыт, электресептеуіш, ваттметр,тариф құны, өткізгіштің жылулық әрекеті.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Электр тогының жұмысы .......................... көбейтіндісіне тең.

Токтың қуаты........... олардың көбейтіндісін табу керек.

...................... ваттметр деп атайды.

................. құрал электресептеуіш деп аталады.

1 кВт*сағ электр энергиясының құны ............(В) деп аталады.

Өткізгіштердің жылуы олардың ............... тәуелді.

 Құндылықтарды

 дарыту

• Оқушылардың белсенділігін арттыру;
• Сыни ойлау қабілетін дамытуға жағдай жасау;
• Коммуникативтік дағдысын жетілдіру;
• Математикалық сауаттылығын дамыту.

 Пәнаралық

 байланыстар

Өлшеу нәтижелерінің мәндерін инженерлік калькулятордың көмегімен дұрыс есептей білу, теңдеуді шешу, салыстырмалы қателікті есептеу және сандарды жуықтауды дұрыс орындау.

Бастапқы білім

Механикалық жұмыс пен қуат ұғымы

Кернеу мен ток ұғымы

Ом заңы

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

1.Ұйымдастыру

• • Өткен материалды меңгергендерін тексеру мақсатында қайталау жүргізу (сұрақтар қою)

1.Тұрақты токтың жұмысы неге тәуелді?

2.Токтың қуатын есептеуге арналған формуланы қорытып шығарыңыз.

3.Тәжірибеде қандай қуат бірліктері қолданылады?

4.Джоуль-Ленц заңы қалай жазылады?

2.Ой қозғау.

Оқушылар: Үтікті күнделікті 20 мин уақыт қолданады. 30 күндегі токтың атқарған жұмысын есептеңіз және құнын анықтаңыз. Тариф 1кВт*сағ =19.67тг

3. Мақсатты болжау. Оқушылармен бірге сабақ мақсаты анықталады:

• эксперимент көмегімен электр тогының жұмысы мен қуатын анықтау;
• кВт*сағ өлшем бірлігін қолданып, электр энергиясының құнын практика жүзінде анықтау;

4. Жаңа сабақ. Оқушыларды қауіпсіздік ережесімен таныстырады, зертханалық жұмысты орындауға кіріседі.

Жұппен жұмыс.

Оқушылар жұппен зертханалық жұмысты орындайды.

«Электр тогының жұмысы мен қуатын анықтау»

Бағалау критерийлері:

• Тұрақты токтың жұмысы мен қуаттың формуласын практикалық тапсырмаларда қолдана алады;
• кВт*сағ өлшем бірлігін қолданып, электр энергиясының құнын анықтауда практикалық есептеулер жүргізе алады;
• Қоршаған ортада кездесетін түрлі техникалық құрылғылардың электр тогының жұмысын және қуатын анықтай алады.

Оқушылар зертханалық жұмысты орындап болғаннан кейін, өздерінің зерттеулеріне қорытынды жасайды.

Тапсырманы аяқтаған соң оқушылардың жауаптарына қарай кері байланыс ұйымдастырылады.

Шығармашылық жұмыс.

Оқушылар қосымша практикалық жұмыс орындайды.

1 жағдай- екі бірдей төмен вольтті шамды тізбектей жалғап, қуатты өлшейді.

2 жағдай -екі бірдей төмен вольтті шамды параллель жалғап, қуатты өлшейді.

Қуаттардың әр түрлі болуын түсіндіреді.

5. Рефлексия

Мұғалім тапсырманың орындалу деңгейін талқылай отырып, сабақ мақсатына оралады. Келесі сабақты жоспарлау үшін оқушыларға сұрақтар қойылады:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет.

Сұрақтар ауызша немесе жазбаша талқылануы мүмкін.

6. Үйге тапсырма:

Тәжірибелік тапсырма. Кестені толтыру. Үйлеріңдегі электр құралдарының кестедегі шамалардың мәндерін анықтау.

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушылардың жұмысын сырттай бақылау. Орташа қабілетті оқушыларға жетелеуші сұрақтар қою арқылы бағыт беру.

Оқушылардың материалды меңгергендіктерін сұрақтар қою арқылы тексеру.

Зертханалық жұмыстың орындалуын бағалау критерийлері арқылы тексеру.

Зертханалық жұмыс жасау барысында техника қауіпсіздік ережелерін сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қолжеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?