«Тұрақты ток. Өткізгіштерді жалғау. Электр энергиясын тұтыну» бойынша есептер шығару. Физика, 8 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

8.3А Тұрақты ток

8.3В Өткізгіштерді жалғау

8.3 С Электр энергиясын тұтыну

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың Сатақырыбы

«Тұрақты ток. Өткізгіштерді жалғау. Электр энергиясын тұтыну» бойынша есептер шығару.

Берілген сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағ-дарламасына сілтеме)

8.4.3.2 - электр сұлбаларын графикалық бейнелеуде электр тізбектерінің шартты белгілерін қолдану және олардың маңызын түсіндіру;

8.4.3.7 - өткізгіштің меншікті кедергісінің формуласын есептер шығаруда қолдану;

8.4.3.8 - тұрақты температурадағы металл өткізгіштің вольт –амперлік сипаттамасын салу және түсіндіру, алынған мәліметтерді құралдардың қателіктерін ескеріп талдау;

8.4.3.11 - эксперимент арқылы өткізгіштерді параллель жалғаудың заңдылықтарын алу;

8.4.3.12 - өткізгіштерді тізбектей және параллель жалғауда тізбек бөлігі үшін Ом заңын қолданып, электр тізбектеріне есептеулер жүргізу;

8.4.3.13 - токтың жұмысы мен қуатын эксперимент арқылы айнымалы және тұрақты шамалардың көмегімен анықтау;

8.4.3.15 - кВт/сағ өлшем бірлігін қолданып,электр энергиясының құнын анықтауда практикалық есептеулер жүргізу.

Табыс критерийлері

Оқушы

• Өткізгіштің ток күші, кернеуін, кедергісін есептейді.
• Тізбек бөлігі үшін Ом заңына есептер шығарады.
• ВАС тұрғызады және талдайды.
• Тізбектің жалпы кедергісін есептей алады;
• Өткізгіштерді тізбектей және параллель жалғауда тізбек бөлігі үшін Ом заңын қолданып, электр тізбегінің ток күші мен кернеуін есептей алады;
• Токтың жұмысы мен қуатының, жылу мөлшерінің формуласын біледі;
• Өлшем бірліктерін ХБЖ-гі негізгі бірліктері арқылы өрнектей алады;
• Жұмыс пен жылу мөлшері, қуаты формуласын есептер шығаруда қолданады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Егер өткізгіш ұштарына түсірілген кернеу …… сайын, онда ток күші …….

Графиктің көлбеулік бұрышының мәні кедергіге ..... (тура, кері) пропорционал.

Тізбектегі ....... өзгерту (реттеу) үшін реостат қолданылады.

При увеличении/уменьшении напряжения на концах проводника сила тока увеличивается/уменьшается.

Угол наклона графика прямо/обратно пропорционален сопротивлению проводника.

Для изменения (регулировки) … в цепи применяется реостат.

In case of increase/decrease in voltage on the conductor ends, the current strength increases/decreases.

The diagram angle is directly/reversely proportionate to the conductor's resistance.

To change (regulate) …, a resistor is applied in the circuit.

Егер өткізгіштер тізбектей жалғанса, онда ........ мәні бірдей болады.

Өткізгіштерді ........ жалғау кезінде олардың ұшына түсірілген ...... ....... мәні тең болады.

Өткізгіштер тізбектей жалғанса, жалпы ...... әр өткізгіш ......... қосындысына тең болады.

Өткізгіштер ....... жалғанса, тізбектің кедергісі ....... (артады, кемиді)

Если проводники соединены параллельно/последовательно, то значения напряжения/силы ток в них будет одинаковым.

Общее сопротивление на концах проводников равна сумме сопротивлений на каждом проводнике для последовательного соединения.

При параллельном соединении проводников общее сопротивление цепи увеличивается/уменьшается.

If the conductors are connected in a parallel/consecutive way, the values of the current strength/voltage in them will be the same.

The total resistance at the ends of conductors equals the sum of resistance on each conductor for consecutive connection.

In case of parallel connection of conductors, the total circuit resistance increases/decreases.

- академиялық лексиканы қолдана отырып ауызша және жазбаша түрде әртүрлі энергия көздерінің электр энергиясына түрленуін сипаттай алады;

-электростанциялардың түрлерін атай алады;

- электростанциялардың қолдану аясын ажырата алады: ұлттық, өндірістік және аймақтық.

Құндылықтар

Сыни тұрғыда ойлау қабілетін дамытуға жағдай жасау;

Коммуникативті дағдыларын жетілдіру;

Ұқыптылыққа мен адамгершілікке баулу.

Жаһандық азаматтыққа тәрбиелеу

Энергияның баламалы көздерін қолдану.

Елдегі және әлемдегі энергияны үнемдеудің рөлін түсіну, өткен ғасырда мыс купоросы бар астаудың электр есептегіші ретінде қолданылуының мысалы.

Өмірмен байланыс

Табиғатты аялау, қамқоршылық жасау, бір-бірін сыйлау.

Қарапайым электр құралдарын жөндеу, электр сызбаларын оқу.

Электр шамдарын энергияны үнемдейтін шамдармен ауыстырған кезде біз тек қана ақшаны үнемдемей қоймай, қоршаған ортаны сақтаймыз.

Пәнаралық байланыс

Математика, сызу, электроника.

Радиоэлектроника.

Алдыңғы білім

ХБЖ; электр заряды; электр өрісі; электр тогы; ток күші; кернеу; тізбек элементтері; амперметр; вольтметр, мультиметр, омметр.

Ом заңы, оның физикалық мағынасы, қарапайым тізбектерді жинау, тізбек элементтерінің шартты сызбаларын біледі.

8-сынып физикасының материалы: Электр тогы, Ом заңы, жұмыс және қуат.

Сабақ барысы:

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

(W) Ұйымдастыру кезеңі: оқушыларға таныстыру

• Сабақтың тақырыбын;
• Сабақтың мақсатын;
• Бағалау критериін.

(І/W) Есептер шығару.

Дескрипторлар:

• Есептер шартын дұрыс жазады;
• Шамаларды ХБЖ өрнектейді;
• Ток күші, кернеу, кедергі формулаларын есептеуде қолдана алады;
• Формулаларды түрлендіре алады;
• Математикалық есептеулерді дұрыс жүргізе алады.

Дифференциация: Оқушылар есептерді жеке жасайды. Берілген есептерді шарттарын және шығару жолын бүгінгі сабақта алған білімдерімен негіздейді. Мұғалім жұмыстарын қарап, талдау жасайды.

Бағалау: Оқушы дайын жауаптар арқылы өзін бағалайды, мұғалім талдау жасап, бағалайды.

Сабақтың соңында оқушылар рефлексия жасайды:

Бағдаршам әдісі (жоғары/орташа/төмен)

(W) Ұйымдастыру кезеңі: оқушыларға таныстыру

• Сабақтың тақырыбын;
• Сабақтың мақсатын;
• Бағалау критериін.

(І/W) Есептер шығару.

Дескрипторлар:

• Берілгенін жазады;
• Өткізгіштердің жалпы кедергілерін анықтайды;
• Тізбек бөлігі үшін Ом заңын жазады;
• Тізбектегі кернеуі мен ток күшін анықтайды;
• Алынған білімдерге негізделіп қорытынды жасайды.

Дифференциация: Оқушылар есептерді жеке жасайды. Берілген есептерді шарттарын және шығару жолын бүгінгі сабақта алған білімдерімен негіздейді. Мұғалім жұмыстарын қарап, талдау жасайды.

Бағалау: Оқушы дайын жауаптар арқылы өзін бағалайды, мұғалім талдау жасап, бағалайды.

Рефлексия.

Оқушылар түстер бойынша өзінің сабақ бойынша ойын жазады.

«Тұрақты ток, Өткізгіштерді жалғау, Электр энергиясын тұтыну» теориялық материалын қайталау.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық оқушылар үйренеді:

Көпшілік оқушылар үйренеді:

Кейбір оқушылар үйренеді:

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:_____________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2:_____________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:_____________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2:_____________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/ қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

_______________________________________________________________________________________