Күнтізбе негіздері (тәулік, ай, жыл). Физика, 7 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

7.4C: Ғарыш және Жер

Мектеп: ФМБ НЗМ, Қостанай қаласы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Муханжанова А.С.

Сынып: 9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сынып: 7

Сабақ тақырыбы

Күнтізбе негіздері (тәулік, ай, жыл)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

күн, ай және жыл ұғымдарын түсіндіру

 Сабақ мақсаттары

Оқушыларды күнтізбе негіздерімен таныстыру, уақыт кезеңдерге бөлінуін анықтау: күн, ай, жыл

 Жетістік критерийлері

Жетістік критерийлері

Жылға, айға және күнге уақыттық бөлінісінің қалай анықталғанын біледі;

жылдың, айдың және күннің туындау себептерін анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

жыл, Күн, Жер, Ай, ось, жыл мезгілдері, ай фазалары, жартыай, Ай мен Шолпанның фазалары, толған Ай, кішірейіп келе жатқан Ай, Күннің шығуы, Күннің батуы, шығыс, батыс, солтүстік, оңтүстік, талтүс, көктем, жаз, қыс, күз.

год, месяц, Земля, Солнце, Луна, ось, времена года, фазы луны, полумесяц, фаза Луны и Венеры, когда они освещены больше чем наполовину, возрастающая Луна, убывающая Луна, восход, закат, сферический, кубоид плоский, напротив (от), восток, запад, север, юг, полдень, весна, лето, осень, зима

year, month, Earth, Sun, Moon, axis, Seasons, phases of the Moon, the crescent phase of the Moon and Venus when they are illuminated by more than half, rising Moon, waning Moon, sunrise, sunset, spherical, flat cuboid, opposite (from), east, west, north, south, noon, spring, summer, autumn, winter

Полезные выражения для диалогов и письма:

Жыл мезгілдерінде...... болады

Күн мен түн ...... болады

Күн (тәулік) үшін … қажет

Жыл ....... айға созылады

Күн Айдан ........

Жазда күн ұзақ, өйткені…

Қыста түн ұзақ, өйткені......

Времена года бывают……

День …. дольше?

День и ночь…………..

Сколько дней нужно, чтобы ...?

Год длится …………….

Солнце ……………Луны.

Летом Seasons are……

A day …. longer?

A day and night…………..

How many days are needed to ...?

A year lasts …………….

The Sun ……………than the Moon

In summer the days are longer, because ...

In winter the nights are longer because...день длиннее, потому что ...

Зимой ночь длиннее, потому что

 Құндылықтарды дарыту

оқушылардың зерттелетін құбылыстарда өзара байланысты орнату біліктілігін физикалық эксперимент қолданып қалыптастыру; болжам қою және оны тексеру; өзін-өзі реттеу, өзіне деген сенімділік, өз бетінше жұмыс жасау, өзін-өзі бағалау және өзара бағалау және жауапкершілікке үйрету

 Пәнаралық байланыстар

Математика, геометрия, астрономия

 АКТ қолдану дағдылары

http://www.bbc.co.uk/bitesize/ks2/science/physical_processes/earth_sun_moon/play/

Бастапқы білім

Күн жүйесі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған әрекеттері

Оқушылармен амандасу, қатыспағандарды белгілеу.

Оқушыларды

- сабақтың мақсатымен

-жетістік критерийлерімен таныстыру

(I) Оқушылар ойын түрінде келесі уақыт кезеңдерге бөлінуін анықтайды: күн, ай, жыл.

(сілтеме бойынша өту, терминологиямен жұмыс жасау)

Сұрақтар қою:

Жер Күннің маңайында әлде Күн Жердің маңайында айналады ма?

Жер Айдың маңайында әлде Ай

Жердің маңайында қозғалады ма?

Күн мен түннің ұзақтығы үнемі бірдей бола ма?

Жылдың ұзақтылығы қанша?

Оқушыларды топқа бөлгенде жыл мезгілдері бейнеленген суреттерді пайдалануға (Қыс-Жаз-Көктем-Күз) болады.

(G) Топтарға мынадай тапсырмалар беруге болады:

(оқушылар ғаламтордан ақпаратты іздеп жұмыс жасайды)

а) 1-ші топқа тапсырма- Күн бетіндегі нүктенің 27 тәулікте бір айналым жасауын көрсету;

b) 2-ші топқа тапсырма- Жердің өз осінен 24 сағатта бір айналым жасауын көрсету;

с) 3-ші топқа тапсырма- Жердің орбитасы бойымен Күнді айналып қозғалуын көрсету;

d) 4-топқа тапсырма: Айдың Жерді айналып қозғалуын көрсету.

(W) а) Күн мен Жердің өз остерінен айналуын салыстыру.

в) Барлық топтардың бір мезгілде, бір жүйе құрып, өз қозғалыстарын көрсету.

(G) Төмендегі сұрақтарды топтар ішінде талқылаңыз:

1. Қай топтың жұмысы қиын болды? Неліктен?

2. Өзің туғаннан бері Жер Күнді қанша рет айналды?

Сабақтың соңында оқушылар рефлексины жүргізеді:

"Үш М"

• Оқушылар сабақ барысындағы ең жақсы ұш моменттерді және келесі сабақтың жұмысын жақсартуға көмектесетін бір әрекетті атауды сұраңыз.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жос-парлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың мате-риалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіп-сіздік техникасының сақталуы

Барлық қатысушылар күнтізбе негіздерін біледі

Уақыттың кезеңдерге бөлуін анықтайды

Өзін-өзі бағалау, өзара бағалау, мұғалімнің мадақтауы

Сыныпта тәртіп сақтау ережелерін және физика сабағында қауіпсіздік ережелерін сақтау.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2: