Музыка және кино. Музыка, 6 сынып, сабақ жоспары.

Пән: қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

3-бөлім: Музыка және өнер түрлері

Күні:

Сынып:

Мектеп: Қарағанды қаласындағы ХББ НЗМ

Мұғалімнің аты-жөні: Онерхан Маратбек

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Музыка және кино

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.1.1 - тыңдаған музыканы талдап, түрін, стилін және жанрын, оның ішінде басқа да өнермен қарым-қатынасын анықтау;

6.1.2.3 - көркемдік бейнесін шығару кезінде музыкалық және басқа да өнер туындыларының әселеуші құралдарын салыстыру

6.1.3.1 - канон элементтерін, екі дауысты пайдалану арқылы, көркемдік бейнені және әуендік сипатын көрсете отырып, әртүрлі стиль мен жанрдағы әндерді орындау

м

Сабақ мақсаттары

• Музыкалық стильді, жанр мен музыканың түрін анықтай білу
• Фильмді, мультфильмді және музыкалық сүйемелдеуді талдау.
• Кадрда әрекетті немесе қозғалысты баса көрсету үшін қандай музыкалық көркемдеуші құралдар пайдаланылатынын анықтай білу
• Әндегі өзіңіздің партияңызды дұрыс айта отырып орындай алу
• Ән айтқанда көркемдік бейнені жеткізе отырып орындай білу

Бағалау критерийлері

Оқушылар:

• Музыка тыңдап, оның жанрын, стилін анықтайды.
• Фильмнің немесе мультфильмнің фрагментіндегі музыкалық сүйемелдеудің рөлін анықтайды
• Фрагментте қолданылатын музыкалық өрнектердің қозғалысын және әрекетін айқындайтын құралдарды анықтай алады.
• Әуенді музыкалық мәнерлі етіп, оның партиясының әуенін дұрыс айта отырып, әуенді мәтінмен бірге біріктіре алады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

музыканы талқылау және талдау, тиісті терминологияны қолдану, олардың жұмысына түсініктеме беру және оны жетілдіру бойынша ұсыныстар. Оқушылар музыкалық фрагменттің қандай-да бір жанрға тиесілі екенін түсіндіре алады

Жұмысты тыңдап, мен ... елестеттім...

Бұл музыкалық фрагмент жанрды білдіреді, себебі ...

Ерекше терминдердің глоссарийі:

Композиция, кинофильмдер, музыкалық экспрессивті құралдар, сүйемелдеу

Диалогтар мен хаттар үшін пайдалы фразалық белгілер:

Графикалық жазба арқылы мен ...

Біздің жұмысымыздағы композицияны табысты қолдануды қарастырамыз ... себебі ...

Осы жұмысты аяқтағаннан кейін, мен ...

Менің ойымша, бұл аккорды жақсы комбинация деп санаймын ...

Бұл жұмысты жұмыспен салыстыра отырып ...

Менің жұмысыма қайта қарап, оны жақсарта аламын деп ойлаймын, себебі ...

Құндылықтарды дарыту

Мәдени-эстетикалық талғамды, патриоттық тәрбие дамыту

Мектеп миссиясын, пайымдауын және ӘА жүзеге асыру

Білім алуға деген ынталарын арттыру, өз бетінше білім алуға дайындау.

Пәнаралық байланыстар

Әлемдік тарих, театр өнері

АКТ қолдану дағдылары

-

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Рефлексия.

Сабақта мен...білдім

Маған қызық болды….

Мен тауып алған кезде таңқалдым ...

Мен кинофильмдер туралы білетінмін ...

Мен көбірек білгім келеді ...

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез келген кезеңінде қолданыла алады

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?