Музыка және бейнелеу өнері. Музыка, 6 сынып, сабақ жоспары. 2 сабақ.

Сабақ тақырыбы:

Музыка және бейнелеу өнері 2 сабақ

Оқу мақсатына арналған сілтеме

6.1.1.1 – тыңдаған музыкалық шығарманы талдау және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау;

6.1.2.3 – көркем бейнені құруда музыка және өнердің басқа түрлерінін көркемдеуші құралдарын салыстыру

6.1.3.1 – әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, екі дауыспен,немесе канон элементтерін қолдана отырып, әртүрлі стильдегі және жанрдағы әндерді орындау;

Сабақ мақсаты

• Оқушылар:
• - Қазақстан суретшісінің жұмысын талдап, стиль және жанр түрін анықтайды;
• - музыканың бейнелеу өнерімен байланысын анықтайды;
• - әуеннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, орындайды.

Бағалау критерийлері

Оқушы:

• «Сәукеле» шығармасын талдап, музыкамен байланысын анықтайды;
• Көркем бейнені құрастырудағы музыка мен бейнелеу өнеріндегі көркемдеуші құралдарды салыстырады;
• «Я хочу увидеть музыку» әнін көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізе отырып, орындайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

- тілдік терминологияны қолдана отырып, музыканы талдау, талқылау.

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Суретіңіз арқылы қандай ой жеткізгіңіз келді?
• Сіздің әуеніңіз суретке сай келді ме?

Пәндік лексика мен терминология:

•бейнелеу өнері;

•бейнелеу өнерінің жанры; музыкалық көркем құралдар.

Пәнаралық байланыс

Практикалық жұмыс орындау кезеңіндегі бейнелеу өнер пәнімен байланысы

АҚТ қолдану

Алдыңғы білімдері

Берілген сабақ алдыңғы сабақтың жалғасы болып табылады.

Құндылық

өнердің өзге түрлерін салыстыра отырып, талдау арқылы оқушы бойындағы қызығушылығын арттырып, өнерге деген сыйластығын тәрбиелеу.

Жоспраланған сабақ барысы

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақ басы

2 мин.

5 мин.

15 мин.

Ұйымдастыру кезеңі. Сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтау.

Тапсырма. Әңгіме.

А.Дүзелхановтың «Сәукеле» суретіне қараңыздар.

- Қыз баланың бас киімі туралы не білесіз?

- Қыз бала бұл бас киімді қай кезде киеді?

- Бұл бейнеге қандай музыка сәйкес келеді?

- Қыздың бейнесін көрсетуде суретші қандай көркемдеуші құралдарды қолданған?

Тапсырма. Шығару және орындау.

«Сәукеле» бейнесіне шағын музыкалық шығарма ойластыру.

1 топ - музыкалық аспаптарды қолдана отырып, композиция құрастыру;

2 топ – вокалдық композиция;

3 топ – би қимылдары.

• Қыздың бейнесін қандай музыкалық көркемдеуші құралдардың көмегімен жеткізе аламыз? Неге?

Сынып алдында өз композицияңызды орындаңыз.

Бағалау жұмысын жүргізу:

• Орындауда не ұнады?
• Топта қандай рөлді атқардыңыз?
• Сіздің әуеніңіз суретке сай келді ме?
• Қандай жұмыс сәтті орындалды?

Презентация

А. Дүзелхановтың «Сәукеле» суреті

https://www.google.com/search?q=А.Дузельханова+«Девушка+в+саукеле».&rlz

Шулы, музыкалық аспаптар, т.б

Сабақ ортасы

15 мин.

Тапсырма. Әнді орындау .

«Я хочу увидеть музыку» атты Г. Струве композиторының әнін қайталап, орындаңыз. Орындау барысында әннің көңіл-күйі мен көркем бейнесін жеткізуге тырысыңыз.

«Я хочу увидеть музыку» әніне сай сурет салыңыздар. Сурет арқылы әннің мазмұнын бейнелеңіз.

Орындалған жұмысыңызды көрсетіңіз.

• Суретіңіз арқылы қандай ой жеткізгіңіз келді?

Г. Струве «Я хочу увидеть музыку» әні жазылған үнтаспа

Түрлі түсті қарындаштар,

ақ қағаз.

Сабақ соңы

3 мин.

Рефлексия

Сабақтағы іс-әрекетіңізге рефлексия жүргізіңіз. Қиынды қағаздарды толтырыңыз

Оқушылардан кері байланыс алу.

Рефлексия орындау үшін мұғалім мәтіні бар қағаз беттерін таратып, мынадай ұсыныс жасауы тиіс:

•Мен бүгін сабақта үйренгенім…

•Сабақта мені толғандырған…

•Әсіресе менің қолым жеткені…

•Менің түсінгенім…

•Менің қызығушылығымды тудырған…

•Мен үшін маңыздылығы…

Рефлексияға арналған карточкалар

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдаукөрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Бейнелеу өнер, соның ішінде сурет салу дағдысы дамыған оқушылар, бейнеленген суреттің көркемдеуші құралдарын анықтап бере алады.

Ән орындау барысында кейбір оқушылар солист рөлінде бола алады.

Бақылау;

Бірін-бірі бағалау.

Сабаққа арналған бағалау критерийлері

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?