Халық музыкасының интерпретациясы. Музыка, 5 сынып, презентация.

Сабақ тақырыбы:

Сабақ мақсаты:

Оқушылар музыкалық аспаптар және дыбыстар арқылы музыкалық композицияны импровизациялау арқылы құрастырады.

Музыкалық шығарманы тыңдау арқылы, әуеннің жанрымен оның ерекшеліктерін талдайды.

Оқушылар шығармашылық қабілеттерін дамытуда динамикалық белгілер, музыкалық үннің тембрін, ырғақты есту дағдысын, ән айту және импровизациялауды қалыптастырады.

Бағалау критерилері

Нұсқаулар :Оқушылар әлемнің қазіргі заманғы қабылдау тұрғысында қазақ дәстүрлік әндер талдау арқылы білім, орындаушылық шеберлігін, тыңдау, жазу және импровизациялай алады. Студенттер компютерлік шағын музыкалық фрагметтер жасау дағдылары қалыптасады, халық әндерін талдай алады.

Бағалау критерилері:

1) Музыкалық шығармаларды импровизациялай алады.

2) Шығарманың көркем орындалуын анықтай алады.

3) Дәстүрлі әндермен заманауи әндерді салыстырады.

4) Шығармашылық жұмыста өзінің ойын ашық жария етеді.

Тілдік терминдер

Пәнге қатысты лексика мен терминология .

• Пәндік терминологияны қолдана отырып, музыканы талдай және талқылай алады.

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Тұрмыс-cалт әндерінің ұқсастығы және айырмашылығы..

• Мен музыканың көңіл-күйін ...

• Әндегі динамика....

• Әндегі екпін....

• Әндегі ырғақ....

Пәндік терминологияны қолдана отырып, музыканы талдай және талқылай алады.

• халық әні

• дәстүр

• дәстүрлі ән

• түрлендіру

• компьютерлік бағдарлама

• өңдеу

Құндылықтарды дарыту

Басқалардың ойымен пікірін құрметтеу

Оқушылар арасында жақсы қарым қатынас орнату.

Оқушылар бір-бірін тыңдай біліп басқалардың жұмыстарына құрметпен қарап ойын жеткізе алу.

Оқушыларға мәдени және эстетикалық тәрбиені қалыптастыру.

АКТ қолдану дағдылары

Оқушылардың жеке ізденіс жұмыстар жүргізу дағдысын дамыту.

Дәлелдемелер мен дәйектемелер келтіруде нақты мәліметтерді салыстыра білу .

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу:Сәлеметсіздерме?Здраствуйте! Good morning

Оқушылармен бірігіп сабақтың тақырыбы мен мақсатын ашып алуда видео материал көрсетіледі.

Оқушылар дәстүрлі бесік жырын және заманауи бесік жырын тыңдайды.

https://www.youtube.com/watch?v=T0BO9QmWnCI Әй-әй бөпем «Мюзикола»

https://www.youtube.com/watch?v=huHP6jHyNlI «Әй-әй бөпем» орынд. М. Ералиева

Видеотапсырмаларды көргеннен соң оқушылар екі әнді салыстарып өз ойларымен бөліседі және төмендегі сұрақтар бойынша жауап береді.

1. Видео тапсырмада қандай дәстүрді көре алдыңдар?

2. Екі видео тапсырма бойынша салыстыру жұмыстарын жасай аламызба?

3. Бұл қай салт-дәстүрге жатады?

4. Екі әннің айырмашылығы қандай?

5. Әннің мәтініне мән бердіңдерме? Не жайында айтылып жатыр?

6. Екі әннің динамикалары, екпіні, ырғағы өзгергенбе?

Оқушылардың жауаптары...

Сыныпта талқылау:Орындаушылар бір әнді қалай талдайды?

Мұғалімнің іс-әрекеті: Оқушылардың түсінігін қалыптастыруда «интерпретация» сөзін талдауға салады.

Топтық жұмыс:Музыкалық аспаптар және дауыс көмегімен өзіңнің таңдаған әніңді әр түрлі стилде түрлендіріңіз.

(вальс, марш, рэп, техно, рок, т.б ).

Талдау:

- Топтық орындауда не ұнады?

- Нені жақсартуға болады?

Оқушыларға дайындалуға 10 минут уақыт беріледі.

Оқушылар жасалынған импровизацияларын топ алдында қорғайды. Импровизация жасауда музыкалық аспаптарды қолданады.Шығарманың көркем орындалуын негізге алады. (динамика, жылдамдық , ырғақ, ансамбль, көңіл-күй)

Сабақ соңы

Топтарға жұмыстарын қорғау үшін 10 минут беріледі.

Топтар бір-бірін бағалауға арналған критерилер:

* Топта орындауда не ұнады?

* Музыканың көңіл күйі жеткізілді ме?

* Музыканы импровизациялау.

* Ансамбльді болды ма?

*Әннің динамикасын жеткізе алды ма?

*Қай тұстарды жақсартуға болады?

Топтар тапсырманы орындаған соң бір-бірлеріне сұрақтар қоюға болады.

Сабақ соңындағы кері байланыс

• Осы сабақ арқылы өздеріңе не ала алдыңдар?

• Нені жетілдіруіміз керек?

• Қандай қиыншылықтар болды?

• Қызықты тұстары?

• Болашақ сабақтарды не көргілерің келеді?