Айтыс өнері (сабақтың жалғасы ). Музыка, 5 сынып, сабақ жоспары. 5 – сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Қазақ халқының музыкалық мұрасы

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5

Сабақтың тақырыбы: Айтыс өнері (сабақтың жалғасы ) №2 сабақ

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.2.2.2 компьютерлік бағдарламаларды (Audacity, Soundation, Windows Movie Maker, Киностудия) қолдана отырып, музыкалық композицияларды редакциялау және интерпретация жасау

 Сабақ мақсаттары

• Audacity, Soundation, Windows Movie Maker, Киностудия бағдарламаларын қолданып, жұмыс жасай білу;
• Өз жұмысына өзгертулер енгізе білу.

 Бағалау критерийлері

• Компьютер бағдарламаларын қолданады;
• Бағдарламада айтыстың екпініне өзгерту енгізе алады;
• Бағдарламада айтыстың тональностіне өзгерту енгізе алады;
• Бағдарламада өз дауысын жаза алады;
• Композицияға дыбыстық әсерлер енгізеді;
• Топта өз рөлін атқарады;
• Өз жұмысын бағалайды;
• Басқалардың жұмысын бағалай алады.

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

-Ақпарат іздеу, зерттеу әдістері бойынша өз идеяларын шоғырландырып, мақсатқа сай музыкалық мұраны жетілдіре алады.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

- Біз халық әнін компьютер бағдарламасына импровизация жасап…. көмегін тигізді...

Терминология:

импровизация, аранжировка, композиция, интерпретация, екпін, ырғақ.

Жахандылық

Мәдениет

Концепт (тұжырымдама)

Әндер

 Құндылықтарды дарыту

Тапсырмаға жауапкершілікпен қарау, халық дәстүріне сыйластық.

 Пәнаралық байланыстар

Информатика, әдебиет

 АКТ қолдану дағдылары

Бұл сабаақта оқушылар Audacity, Soundation, Windows Movie Maker, Киностудия бағдарламаларында жұмыс жасайды.

Бастапқы білім

Алдыңғы сабақта оқушылар айтыс өнері, ақындар және олардың түрлерімен танысып қоймай сол стильде ән орындады.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру бөлімі. Сәлемдесу. Жаңа сабақпен танысу. Сабақтың оқу мақсатымен, жетістік критерийлерімен танысу.Алдыңғы сабақты еске түсіру. .

Сабақты еске түсіру мақсатында сыныпты екі топқа бөліп, айтыс ортасын ұйымдастыру. Сара және Біржан топтары. Айтыстың бәр бөлігін еске түсіріп, оны орындау.

Жұптық жұмыс:

Компьютерлік бағдарламаларды қолдана отырып, жұппен қысқа айтыс ойластыру. (4жол)Тақырыбы: «Достық».

Өз орындауыңызды жазып, екпініне өзгерту енгізіп, қолайлы тональность келтіріңіз.

Өз композицияңызды сыныппен бөлісіңіз. Бағалау критерийлері: (f).

• Келісімді рифмалар;
• Айтыс тақырыбына сай;
• Екпінін өзгерту;
• Тональность өзгерту;
• Өз дауысын жазу;
• Дыбыстық әсерлердің болуы.

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- Нені жақсартуға болады?

- Не табысты орындалды?

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Талқылау барысында оқушының түсіну деңгейін анықтай келе, мұғалім оқушыға тыңдауға арналған шығарманы беріп, талқылай алады. Бағдарламаны қолдану дағдысы бойынша көмек көрсете алады.

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Қабілеті жоғары оқушылар қысқа композиция құрастыра алады. Сонымен қатар, топта өз көмегін көрсете алады.

Өлең шығаруға икемді оқушылар бәрнеше жол қосымша мәтін шығара алады.

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Алдыңғы сабақты меңгеру дағдысын тексеріде өзін-өзі бағалай алады;

Топтық жұмыс барысында бір-бірін бағалай алады.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қауіпсіздік техникасының ережелерін сақтайды.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?