Болашақ музыкасы. Музыка, 4 сынып, сабақ жоспары. 1 – сабақ.

8-бөлім: Болашаққа сапар

Мектеп: Талдықорған қаласы физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 4

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Болашақ музыкасы (1 сабақ)

Оқу мақсаттары

4.2.1.1- музыкалық шығармашылық жұмыстарды жасау үшін өз идеясын ұсыну және түрлі материалдар мен ресурстар таңдау;

4.3.1.1 - шығармашылық жұмысын көрсете және бағалай білу.

 Сабақ мақсаттары

Оқушылар:

- Audacity бағдарламасында әуен жасайды;

- өз жұмыстарын таныстырады;

- сыныптастарының жұмысына баға береді.

 Бағалау критерийлері

Оқушы:

- өз идеяларын ұсынады;

- өз жұмысын таныстырады;

- сыныптастарының жұмысын бағалайды.

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар :

•тиісті пәндік терминологияны пайдалана отырып, музыканы талқылау және талдау;

•өз жұмысына түсініктемелер енгізу және оны жетілдіру бойынша ұсыныстар жасау.

Терминдер сөздігі:

- Audacity.

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Музыка дегеніміз не?
• Музыканың стилі, бағыты, жанры дегеніміз не?
• Музыканың стильдері, бағыттары, жанрлары адамзат тарихы бойы неліктен ауысып отырады?
• Болашақта музыка стильдері қандай болады? Неліктен?

 Құндылықтар

Ынтымақтастық және ақпаратпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.

 Пәнаралық байланыстар

Информатика – ноутбуктермен жұмыс жасау.

 АҚТ қолдану дағдылары

Audacity бағдарламасы.

Бастапқы білім

Алдыңғы сабақта оқушылар музыка әлемі: музыканың стилі, бағыты, жанры туралы талқылады. Оқушылар музыканың үзінділерін тыңдап әр түрлі стильдегі, бағыттардағы, жанрларды анықтады. «Еркем-ай» қазақтың халық әніне шулы аспаптарды, қол астындағы заттарды, виртуалды музыкалық аспаптарды қолдана отырып, әннің әуене ырғақты сүйемелдеу жасады.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Стартер

Музыкалық сәлемдесу

Дауыс жаттығулары

«Еркем-ай» әнін орындау.

Оқушылармен бірге сабақтың мақсаттары мен міндеттерімен таңысу.

Сыныпты 4 топқа біріктіру.

Әр топқа қағазда жазылған сұрақтар беріледі.

Топтар бір-бірінің сұрақтарын көрмейді.

Өз идеялары мен ойларымен бөліседі.

1 – тапсырма. «Болашақ музыкасы» тақырыбында өз идеялараңызбен бөліс.

Болашақта музыкалық құндылықтарды сақтап қалу үшін қандай әрекет жасау керектігін жайлы ойыңды жеткізуге тырыс.

Топпен бірге дайындалып болған соң екі спикер топтың идеясын жеткізеді.

1 топ - Болашақтағы классикалық музыка қандай болады?

2 топ - Болашақтағы ұлтық музыка қандай болады?

3 топ - Болашақтағы поп музыка қандай болады?

4 топ - Болашақта қазақтың ұлттық аспаптары қандай болады?

2-тапсырма. Музыкалық шығармашылық

• кезең: «Болашақ музыкасы» музыкалық жобасының сюжетін ойластырыңыз. Рөлдерді топта үлестіріңіз. Audacity компьютерлік бағдарламаларын пайдаланып, музыкалық жоба жасаңыз.

3-тапсырма. Жобаны ұсыну және бағалау

«Болашақ музыкасы» тақырыбы бойынша өз музыкалық жобаңызды ұсыныңыз.

Өз жұмысыңызды көрсетіп және критерийлер бойынша бағалаңыз:

• шығармашылық көзқарас;
• тақырып сәйкестігі;
• ұйымшылдық.

Рефлексия

- Бүгін сабақта не үйрендік?

- Қандай тапсырма сендерге қиын болды?

- Тағы нені жақсартуға болады.

- Бүгін сабақта не құнды болды? Неге?

Қорытынды. Оқушылар ауызша бүгінгі сабақтан алған әсерлерімен бөлісіп, өзара бағалау жүргізеді.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Шығармашылық тапсырмаларды орындау барысында мұғалім көмек қажет ететін кейбір оқушыларға бағдар беріп отырады.

- сұрақтар арқылы;

- практикалық тапсырманы бір-бірін бағалау;

- бағалау критерийлері бойынша.

Осы сабақта интертақтаны аз уақыт пайдалану.

Ноутбуктармен пайдаланған кезде қауіпсіздік техникасының сақтау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?