Музыкалық мамандықтар: музыка орындаушылар. Музыка, 4 сынып, сабақ жоспары.

4-бөлім: Мамандықтар әлемі

Мектеп: Талдықорған қаласы физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Кенжебекова Ж.С.

Сынып: 4

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Музыкалық мамандықтар: музыка орындаушылар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

4.1.2.1 - ән айту ережесін сақтай отырып, түрлі сипаттағы әндерді орындау;

4.1.2.2 -ырғақтық және динамикалық ансамбльдерді сақтай отырып, аспаптарда ойнау дағдыларын көрсету.

 Сабақ мақсаттары

Оқушылар:

• вокалдық музыка өнері жайлы ақпарат алады;
• түрлі тембрлерлді тыңдап ажыратуды және анықтауды үйренеді;
• Ә.Әбдінұровтың «Музыка» әнін үйренеді;
• әнді аспапта сүйемелдей отырып орындайды.

 Бағалау критерийлері

Оқушы:

• музыканы тыңдайды, талқылайды;
• музыканы тыңдау арқылы дауыстың түрін анықтай алады;
• әнді үйренеді және сүйемелдеумен орындай алады.

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

•тиісті пәндік терминологияны пайдалана отырып, музыканы талқылау және таладау;

•өз жұмысына түсініктемелер енгізу және оны жетілдіру бойынша ұсыныстар жасау.

Терминдер сөздігі:

• вокалды музыка (соло, хор, ансамбль);
• хор ұжымы, хор әртісі
• Тембр - дауыс бояуы
• әнші
• колоратуралық сопрано
• сопрано
• альт
• бас
• баритон
• тенор
• дискант

Сұхбат/хат үшін сыныпта пайдаланылатын лексика:

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Бұл тұлғалар қай музыкалық мамандық өкілдері?
• Біз кімдерді музыкант деп атаймыз?
• Біз кімдерді музыка шығарушылар, ал кімдерді музыка орындаушылар деп атаймыз?
• Музыка шығарушы мен орындаушының айырмашылығы неде? Неліктен? Өз жауабыңызды түсіндіріңіз.
• Композитор шығарған музыка қай жерде орындалады? Мысалдар келтіріңіз.

 Құндылықтарды дарыту

Классикалық музыканы құрметтеуге үйрету.

Ынтымақтастық және ақпаратпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.

 Пәнаралық байланыстар

Бейнелеу өнері.

 АКТ қолдану дағдылары

Бұл сабақта АКТ қолдану дағдылары пайдаланбайды.

Бастапқы білім

Өткен сабақта оқушылар тұлғаларды анықтады. Н.Тілендиевтің «Махамбет» күйін тыңдап талдады. Музыкалық мамандықтар жайлы постер жасап, Қазақстан дирижерлері, композиторлары мен орындаушылар жайлы ақпарат іздеп, танысты.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Стартер

Музыкалық сәлемдесу

Дауыс жаттығулары

Оқушыларға сабақтың мақсаттары мен міндеттерімен таңыстыру.

1-тапсырма. Талқылау

Жазбаны тыңдаңыз. Сұрақтарға жауап беріңіз:

• Тыңдалған шығармалар арасында қандай ұқсастық пен айырмашылық бар?
• Тек әнші айтатын музыка қалай аталады?
• Тек қана музыкалық аспапта орындалатын музыка қалай аталады?
• Музыканы бірігіп орындайтын музыканттар тобы қалай аталады?
• Сіз алдында қай әншілердің шығармашылығымен таныстыңыздар?

2-тапсырма. Дауысты таны

Оқушыларға музыканы тыңдатпас бұрын, жауап парақтары таратылады.

Дауыстарды тыңдаңыз. Карточкаларға жауаптарды жазып алыңыз. Сұрақтарға жауап беріңіз:

Әншілердің орындауындағы әндердің жазбаларын тыңда.

- Бибигуль Төлегенова (колоратуралы сопрано),

- Майра Мухамед қызы (сопрано),

- Елена Образцова (меце-сопрано),

- Федор Шаляпин (бас),

- Ермек Серкебаев (баритон),

- Алибек Днишев (тенор),

- Робертино Лоретти (дискант).

Берілген сызбаға әншілердің аттарын жаз. Қай әнші қандай дауыс иесі екенін анықта

-Бұл дауыстар қалай аталатынын анықтаңыз.

-Олардың айырмашылығы қандай?

-Әншілер қай регистрде орындайды?

-Әнші мен аспапшының мамандығында не маңызды? Неліктен? Өз жауабыңызды түсіндіріңіз.

-Вокалдық музыка дегеніміз не?

3-тапсырма. Жаттау және орындау

Сөзі К.Бұхарбаевтікі, әні Ә.Әбдінұровтікі «Музыка»

әнін тыңдап, үйреніңіз.

Әнді аспапта сүйемелдей отырып орындау.

Рефлексия

- Бүгін сабақта не үйрендік? (…………….)

- Қандай тапсарма сендерге ұнады? (…………….)

- Қандай тапсырма сендерге қиын болды? (…………….)

Менің білуімше, бүгін сәтті болды? (…………..)

- Бүгін сабақта не құнды болды? Неге? (…………….)

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Шығармашылық тапсырмаларды орындау барысында мұғалім көмек қажет ететін кейбір оқушыларға бағдар беріп отырады.

Алған білімдерін бағалау мүмкіндігі болады:

- алдын ала оқыту білімін қолдау;

- практикалық тапсырманы бір-бірін бағалау;

- сұратар арқылы;

- бағалау критерийлері бойынша.

Осы сабақта интертақтаны 10 минут пайдалану.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?