Музыка және қозғалыс. Музыка, 3 сынып, сабақ жоспары. 4 - сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5-бөлім:Өнер

Сабақ: 4

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сыныбы: 3

Қатысқандар

саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Музыка және қозғалыс

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.1.3.4 - музыкалық жанрлар мен стильдерді анықтау және ажырату

3.2.1.1- музыкалық шығармашылық жұмыстар жасау үшін өз идеясын ұсыну

3.2.1.2 - қарапайым музыкалық- шығармашылық

жұмыстарды шығару және импровизация жасау үшін музыкалық көркемдеуші құралдарды қолдану

 Сабақ мақсаттары

• халық күйі «Салкүрең» және халық әні «Қара жорғаны» тыңдайды және салыстырады.
• шығармалардың жанры мен стилін анықтайды;
• музыкамен би қимылының үйлесімділігін зерттейді;
• музыкалық шығармашылық жұмыстар жасайды.
• С.Тұяқованың «Мен де биші боламын» әнін үйренеді және импровизация жасайды.

 Бағалау критерийлері

Білім алушылар:

• музыкалық жанрлар мен стильдерді анықтайды және ажыратады;
• музыкалық шығармашылық жұмыстар жасайды;
• қарапайым музыкалық- шығармашылық жұмыстарды шығарады;
• импровизация жасау үшін музыкалық көркемдеуші құралдарды қолданады.

 Тілдік мақсаттар:

Оқушылар:

тиісті терминологияны қолдана отырып, музыканы талқылай және талдай алады;

Пәнге тән лексика мен терминология:

• би,биші, қара жорға, балет

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Шығарманың жанрын анықтаңыз.
• Шығармалардың ұқсастығы мен айырмашылығын анықтаңыз.
• Музыка мен би өнерінің өзара байланысы қандай?
• Би қимылы нені білдіреді?
• Би өнері бізге шығарманың көңіл-күйі мен мазмұнын жеткізе ала ма?

Құндылықтарды дарыту

Ұлттық өнеріміз «Би өнеріне» деген құрметке тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Қазақстан тарихы, бейнелеу өнері, Хореография.

 АКТ дағдылары

Презентация Power Point

Бастапқы білім

1-2 сыныпта алған білімдері

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Қара жорға биіне динамикалық жаттығу өткізу.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

1- тапсырма.

Музыка тыңдау және талдау.

Халық күйі «Салкүрең» және халық әні «Қара жорғаны» тыңдаңыз.

• Шығарманың жанрын анықтаңыз.
• Шығармалардың ұқсастығы мен айырмашылығын анықтаңыз.
• Музыка мен би өнерінің өзара байланысы қандай?
• Би қимылы нені білдіреді?
• Би өнері бізге шығарманың көңіл-күйі мен мазмұнын жеткізе ала ма?

2-тапсырма. Ақпарат іздеу.

Интернет желісін және ақпараттық оқулықтарды қолдана отырып топта берілген тақырыптарға ақпарат іздеп постер жаса.

1-топ. Би өнері және бидің түрлері

2-топ. Қазақстандағы би өнері

3-топ. Қазақтың бишілері.

Постерді бағалау критеийлері:

• Тақырыптың мазмұнын ашады;
• Көркемдеп безендіреді;
• Ақпаратты дұрыс береді;
• Постерді қорғайды.

3 -тапсырма. Ән үйрену.

Е.Сейдахметовтің сөзіне жазылған, С.Тұяқованың «Мен де биші боламын» әнін үйреніңіз .

4-тапсырма. Импровизация және орындау. Дауысты, аспап дыбысын және қимыл- қозғалысты қолдана отырып топта музыкалық -сахналық қойылым ұйымдастырыңыз.

Презентация және бағалау.

Композицияңызды сынып алдында көрсетіңіз. Өз тобыңызды және өзгелерді бағалаңыз.

• Орындауда не жақсы шықты?
• Не жақсы шықпады?
• Нені жақсартуға болады?

Рефлексия:

• Бүгінгі сабақта не білдім?
• Тағы не білгім келеді?
• Мен үшін қызықты болғаны....

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабілеттері жоғары биді меңгерген оқушыларға импровизация жасау кезінде, топты басқарып би қимылдарын үйрету тапсырылады.

Постерді критерий бойынша бағалау.

Музыкалық сахналық қойылымды сұрақ-жауап арқылы бағалау.

Техникалық қауіпсіздікті сабақта қадағалау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақытты кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?