Түрлі-түсті дыбыстар. Музыка, 3 сынып, сабақ жоспары. 2 - сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

5-бөлім: Өнер Сабақ: 2

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сыныбы: 3

Қатысқандар

саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Түрлі-түсті дыбыстар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

3.2.1.1 - музыкалық шығармашылық жұмыстар жасау үшін өз идеясын ұсыну;

 Сабақ мақсаттары

Оқушылар:

• суреттерге түрлі динамиканы қолдана отырып дыбыс шығарады;
• динамикалық белгілерді түстерге сәйкестендіру арқылы шығармашылық жұмыс жасау.

 Бағалау критерийлері

Білім алушылар:

• музыкалық шығармашылық жұмысты жасау барысында динамикалық белгілерді дұрыс қолданады.
• топтық жұмыс жасау барысында өз идеяларын ұсынады.

 Тілдік мақсаттар:

Оқушылар:

• тыңдалған музыканы сипаттайды, дыбыстар мен бояулар жөнінде және олардың өзара байланыстылығын туралы өз пікірін айтады, көңіл күйін түрлі музыкалық іс-әрекеттер арқылы жеткізеді;

Пәнге тән лексика мен терминология:

Дыбыстау

Динамикалық белгі

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Бұл суретке қараған кезде қандай музыка дыбыстала алады деп ойлайсыңдар?
• Суретті «сөйлету» үшін қандай аспаптарды қолданар едіңіз?

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық - ұжымда жұмыс жасау.

Құрмет- өзге топтардың және жұптардың жұмысына құрметпен қарау.

Еңбек және шығармашылық- әр тапсырманы қызығушылықпен орындау, топтық жұмысқа қатысу

Пәнаралық байланыстар

Көркем еңбек, сурет сабағы – сабақ барысында оқушылар түстерді және монохромды түрлі-түсті суреттерді ажыратады

 АКТ дағдылары

Презентация Power Point

Бастапқы білім

Оқушылар музыка мен поэзияның байланысын қарастырып, өлеңдерге музыкалық сүйемелдеу жасады.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

• Оқушыларды ұйымдастыру, сабаққа зейінін ояту

Оқушылармен «Рэп айту» арқылы сәлемдесу

М: - Сәлеметсіздер ме , балалар!

Бүгінгі сабақты бастау үшін мен сіздерге алдын-ала рэп стилінде орындау үшін шағын өлең сөздерін дайындадым. Қазір әрқайсың осы сөзді оқып, көп нүкте қойылған жерге өз аттарыңды қосып айту керексіңдер.

1 оқушы:

Бәріңе сәлем, привет, хеллоу

Менің атым ............

Музыканы ұнатамын,

Тыңдауға мен жалықпаймын,

музыканы тыңдағанда

Ешқайда мен асықпаймын!

2 оқушы:

Ал мен болсам ..........

Жақсы көрем сабаққа,

Уақытында келуге, уақытында кетуге

Ал музыкада жаңа ән үйренуге!

3 оқушы:

Өнерге мен ғашықпын,

ән айтуға асықпын

Атым менің .........

Сабаққа келуге асықтым!

4 оқушы:

Ал мен болсам .......

Аспаппен ойнаймын

Түрлі дыбыс шығарып,

Музыканы тыңдаймын!

/4 түрлі рэп сөздерін оқушылар қайталап айта береді/

2. Оқушыларды түстер бойынша топқа бөлу және сабақтың тақырыбын ашу

М: Балалар, тамаша, ырғақтық рэп айту арқылы көңіл-күйімізді көтеріп алдық. Ал балалар, қолдарыңдағы карточкалардың келесі жағын қараңдаршы.

• Не көріп тұрсыздар?

/рэп жазылған қағаздың келесі жағы әр түрлі түске боялған/

Оқушылар түрлі-түстер деп жауап береді.

• Дұрыс айтасыңдар, балалар.

Біздің бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Түрлі-түсті дыбыстар.»

Олай болса өз түстеріңіз бойынша үш топқа бөлініп отырыңыздар

Сабақтың мақсаты:

• Суреттерге түрлі динамиканы қолдана отырып дыбыс шығару
• Динамикалық белгілерді түстерге сәйкестендіру арқылы шығармашылық жұмыс жасау.

3. Сабақ тақырыбын түсіндіру

• Балалар мына суреттерге қараңдаршы

/ презентацияда Әбілхан Қастеевтың екі суреті көрсетіледі./

• Бұл суретке қараған кезде қандай музыканы сәйкес деп ойлайсыздар?
• Суреттерде қандай дыбыстар бар?
• Суретті «сөйлету» үшін қандай аспаптарды қолданар едіңіз?

4. Динамикалық белгі жазылған карточкаларды тарату

М.: Ең алдымен дыбысталу үшін біз түрлі дыбыс динамикасын қолдану керекпіз.

Қазір мен әрқайсыңа динамикалық белгілер жазылған карточкалар таратып беремін

Мұғалім динамикалық белгілерді кез-келген аспапта өзі орындап көрсетеді.

Әрбір орындаудан кейін динамиканың ерекшелігін түсіндіреді, және оқушыларға екінші рет орындау уақытында ойналған динамиканы өздеріне анықтауын ұсынады.

5. 1-шығармашылық тапсырма – Ырғақ орындау

Сіздер топтарда осы динамиканы аспаптармен ырғақ орындап көрсету тиіссіздер.

Әр топтың өзіне тән динамикасы болады

Бағалау критерийі.

Білім алушылар:

• музыкалық шығармашылық жұмысты жасау барысында динамикалық белгілерді дұрыс қолданады.

Қызыл тобы

Көк тобы

Сары тобы

Оқушыларға дайындалу үшін 1 минут уақыт беріледі

/уақыт шегін дұрыс сақтау және тайм менеджемент дағдыларын дамыту үшін тақтадан таймер қосылады/

6. Презентация. Қалыптастырушы бағалау

Әр топ өз орындауын көрсетеді.

Мұғалім қойған сұрақтар арқылы топтар өзара бағалау жүргізеді.

• Бұл қандай динамика?
• Бұл топ берілген динамиканы жеткізе алды ма?

М.: «Басбармақ» әдісі бойынша топтың жұмысын бағалайық.

/бас бармақ жоғары қараса, бәрі тамаша, бас бармақ ортасында тұрса жұмысқа толықтырулар қажет/

/2 тапсырма үшін оқушылар екі топқа бірігеді, оқушыларды бірінші, екінші деп санау арқылы бөлінеді/

7. 2-шығармашылық тапсырма. Музыка шығару және орындау.

М.: Ал енді келесі тапсырмада, сіздер берілген суретке дыбыстау жасаңыз, музыкалық аспаптар мен дауысыңызды қолданыңыз.

Бағалау критерийі.

Білім алушылар:

• топтық жұмыс жасау барысында өз идеяларын ұсынады.

8. Презентация

Әр топ өз орындауын көрсетеді.

Топтар бір-бірін бағалайды

М.: Балалар, топпен бірге дыбыстау жасау кезінде сендер неге мән бердіңдер?

• Қандай динамика қолдандыңдар?
• Суреттегі түстер мен әрекет жасалған дыбысқа әсерін тигізді ма?

/мұғалім оқушыларға сұрақ қою арқылы сабақты қорытады, оқушылардың түйіндемелерін тақатаға жазып отырады./

М.:Енді осы сабақ барысындағы сендердің көңіл-күйлеріңді білу үшін мына парақтарда көрсетілген смайликті түске бояуларыңызды сұраймын.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Шығармашылық тапсырмалар орындау барысында оқушыларға қажет болған жағдайда қосымша көмек көрсету.

Сабақтың басында кейбір оқушыларға рэп орындау кезінде көмек көрсету. Оқушылар арасында ЖАДА /жақын арада даму аймағын/орнату

Мұғалімнің бақылауы

Өзара бағалау

Өзін-өзі бағалау

Техникалық қауіпсіздікті сабақта қадағалау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақытты кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?