6 сыныптардағы математика курсын қайталау. Математика, 6 сынып, қосымша материал.

Сабақты өткізуге әдістемелік ұсыныстар.

6 сыныптардағы математика курсын қайталау.

6.1.2.22 рационал сандармен арифметикалық амалдарды орындау;

6.2.1.9 алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендіруді орындау;

6.2.2.3 бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу;

6.2.2.14 бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешу;

Оқушылар арасында жыл бойы оқып, меңгерген білімдерін бүгінгі сабақпен байланыстыратын белсенді орта, тапсырмаларды толық орындау үшін, сабақ барысындағы жұмыстарға белсенді қатысуы үшін, ұмытып қалған материалдарды еске түсіруге бағытталған біріккен оқу ортасын құрыңыз.

Жыл бойы оқыған оқу материалдарын қайталау мақсатында «ыстық орындық» ұйымдастырыңыз.

Немесе сұрақтардын үлестірмелер дайындаңыз, оқушыларды біреуден шақырыңыз, сұрақты ішінен оқиды, жауабын дауыстап айтады. Қалған оқушылар қандай сұрақ қойылғанын анықтайды.

Сыныппен жұмыс

Өтілген материалдарды қайталау мақсатында сыныптық жұмыс ұйымдастырыңыз, тапсырмалардың кезекпен тақтаға орындалуын талап етіңіз.

6.1.2.22 рационал сандармен арифметикалық амалдарды орындау ОМ бойынша:

Өрнектің мәнін табыңыз:

• ;
• ;
• ;
• .

6.2.1.9 алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендіруді орындау;

6.2.2.3 бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу ОМ бойынша:

• Теңдеуді шешіңіздер:
• а)
• б)
• в)

6.2.2.14 бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешу ОМ бойынша:

• Теңсіздіктер жүйесін шешіңіздер:

6.1.2.22 рационал сандармен арифметикалық амалдарды орындау;

6.2.1.9 алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендіруді орындау ОМ бойынша:

• Өрнектің мәнін табыңыз:
• , егер
• Әр тапсырма тақтада орындалады. Орындалған жұмысты сыныппен бірге талдап, кері байланыс беріңіз.

Жұптық жұмыс.

Оқушылар бір-біріне кеңес беріп, түсіндіріп, өз алдарына мақсат қойып, алынған нәтижелерді бірігіп қадағалап жұмыстануы үшін жұпқа біріктіріңіз. Жұптық жұмыс оқушылардың бойындағы танымдық қабілетін, творчестволық ойлау жүйесін қалыптастыруға мүмкіндік береді, оқушының қызығуын, талпынысын оятады, еңбек дағдылары мен әдістерін жетік игеріп жұмыстануына ықпал етеді.

1-тапсырма

• Өрнектің мәнін табыңыз.
• , егер

2-тапсырма

• 1-ші күні саяхатшылар 5 сағатта 32,5 км өтіп шықты, 2-ші күні 39 км. (суретке қараңыз). 2-ші күні жолға қанша уақыт жұмсалды, егер жылдамдығы өзгермесе?

3-тапсырма

Теңдеуді шешіңіздер:

Дескриптор: білім алушы:

• бөлшекті қысқартады;
• өрнекті ықшамдайды;
• ықшамдалған өрнектің мәнін табады;
• берілген шамалар бойынша белгісіз шаманы табады;
• теңдеуді дұрыс шешеді.

Жұптағы оқушылар арасында өзара бағалау жүргізуді ұсыныңыз.

Сабақ барысында оқушылар негізгі оқулықпен, қосымша оқулықтармен жұмыстанады, бір – біріне түсіндіреді, бірін - бірі бағалайды, өзара пікір алмасады.

Сабақты қорытындылау:

• сабақта ұсынылған тапсырмалар туралы оқушылар пікірін тыңдау.

Үйге тапсырма:

• а табыңыз:  ;
• Есептеңіз: ;
• 3. Теңдеуді шешіңіздер:
• а)
• б)

в)           

Сабақ соңында оқудағы іс – әрекеті туралы рефлексия жүргізіңіз.

Ресурстар:

• Математика. Жалпы білім беретін мектептің 6-сыныбына арналған оқулық, 2- басылымы, Т.А. Алдамуратова, Т.С., Байшоланов, Е.С., Байшоланов . – Алматы: Атамұра, 2015 ж. ISBN 9965-34-442-6
• А.П.Ершова, В.В.Голобородько. Математика. 7 класс. Самостоятельные и контрольные работы. Москва. Илекса. 2015 г.