6 сыныптардағы математика курсын қайталау. Математика, 6 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Қайталау

Мектеп: Атырау қаласы НЗМ ХББ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Шамеденова Л.Х.

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

 Қатыспағандар саны:

6 сыныптардағы математика курсын қайталау.

Оқу жоспары бойыншы жылдық оқу мақсаттарын қайталау:

6.1.2.22 рационал сандармен арифметикалық амалдарды орындау;

6.2.1.9 алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендіруді орындау;

6.2.2.3 бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу;

6.2.2.14 бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешу;

Оқушылар:

• рационал сандармен арифметикалық амалдарды орындау;
• алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендіруді орындау;
• бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешу;
• алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендіруді орындау;

Оқушылар:

• рационал сандармен арифметикалық амалдарды орындайды;
• алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендіруді орындайды;
• бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешеді;
• алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендіруді орындайды.

Оқушылар:

• бүтін сан, теріс сан, рационал сан ұғымдарын біледі;
• рационал сандарды көбейтуді және бөлуді орындайды;

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

• оң сан;
• теріс сан;
• бүтін сан;
• қарама-қарсы сандар;
• рационал сан;
• бүтін сандар жиыны;
• рационал сандар жиыны;
• теңдеу;
• теңдеудің түбірі;
• теңдеудің сол жағы;
• теңдеудің оң жағы;
• санды теңдік;
• тура санды теңдік;
• тепе-тең түрлендіру;

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

• 12 саны -21 санынан үлкен, себебі ... орналасады;
• 3 саны 7,52 санынан кіші, себебі ол координаталық түзуде ... орналасды;
• рационал сан жай бөлшек/ондық бөлшек түрінде жазыла алады;
• жай бөлшекті ондық бөлшекке айналдыру үшін ... қажет;

Біріккен жұмыс барысында бір – бірінің пікірлерін құрметтеу, академиялық адалдық ұстанымдарын сақтау. Өзіндік шешім қабылдауды үйрену, жаңаны тез игеруге дайын болу, өзгенің пікірін құрметтеу және тыңдай білу.

• Оқушыларға алған математикалық білім мен дағдыларды практикада қолдану арқылы ғылыми дүниетанымның қалыптасуына ықпал ету.

• Интерактивті тақтаның мүмкіндіктерін (математикалық құралдар: сызғыш т. б.) пайдаланып координаталық түзуде сандарды кескіндеуді үйрету.

• Оқушылар жай бөлшек, бүтін сан, рационал сан ұғымдарын біледі; рационал сандарды қосу мен азайту амалдарын орындай алады.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру.

Біріккен оқу ортасын құру

Жыл бойы оқыған оқу материалдарын қайталау мақсатында «ыстық орындық» ұйымдастыру.

Сыныппен жұмыс.

6.1.2.22 рационал сандармен арифметикалық амалдарды орындау ОМ бойынша:

Өрнектің мәнін табыңыз:

• ;
• ;
• ;
• .

6.2.1.9 алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендіруді орындау;

6.2.2.3 бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу ОМ бойынша:

• Теңдеуді шешіңіздер:
• а)
• б)
• в)

6.2.2.14 бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешу ОМ бойынша:

• Теңсіздіктер жүйесін шешіңіздер:

6.1.2.22 рационал сандармен арифметикалық амалдарды орындау;

6.2.1.9 алгебралық өрнектерді тепе-тең түрлендіруді орындау ОМ бойынша:

• Өрнектің мәнін табыңыз:
• , егер
• Әр тапсырма тақтада орындалады. Орындалған жұмысты сыныппен бірге талдап, кері байланыс беріңіз.

Жұптық жұмыс.

1-тапсырма

• Өрнектің мәнін табыңыз.
• , егер

2-тапсырма

• 1-ші күні саяхатшылар 5 сағатта 32,5 км өтіп шықты, 2-ші күні 39 км. (суретке қараңыз). 2-ші күні жолға қанша уақыт жұмсалды, егер жылдамдығы өзгермесе?

3-тапсырма

Теңдеуді шешіңіздер:

Дескриптор: білім алушы:

• бөлшекті қысқартады;
• өрнекті ықшамдайды;
• ықшамдалған өрнектің мәнін табады;
• берілген шамалар бойынша белгісіз шаманы табады;
• теңдеуді дұрыс шешеді.

Жұптағы оқушылар арасында өзара бағалау жүргізуді ұсыныңыз.

Сабақты қорытындылау:

• сабақта ұсынылған тапсырмалар туралы оқушылар пікірін тыңдау.

Үйге тапсырма:

• а табыңыз:  ;
• Есептеңіз: ;
• 3. Теңдеуді шешіңіздер:
• а)
• б)
• в)           

Рефлексия:

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.

АКТ-мен байланыстар

Практикалық, жеке жұмыста өз-өзіне сенімсіз оқушылар анағұрлым өздеріне сенімді оқушылармен жұмыс істеу барысында, тапсырманы орындау жолдарын бақылап, үйренеді.

• Жеке жұмыста бірін-бірі бағалау,өзін өзі бағалау, мұғалімнің бағалауы. Әр жұмыстан кейін кері байланыс жасап отыру

Тапсырмалар орындау барысында еркін қозғалыста болып, бір – біріне көмек жасауына мүмкіндік беру.