Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу. Математика, 6 сынып, презентация.

Сабақ тақырыбы:

Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу.

Оқу мақсаттары:

Бағалау критерийлері:

Психологиялық ахуал

Керемет

Тамаша

Орташа

«Не білемін»

1. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік дегеніміз?

2. Теңсіздікті шешу дегеніміз не?

3. Мәндес теңсіздік дегеніміз не?

4. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу жолы?

5. а=0 және в˂0 болса, теңсіздіктің шешімі қандай болады?

6. а=0 және в˃0 болса, теңсіздіктің шешімі қандай?

№1. Теңсіздікті шешіңіздер :

а) 2х ≤ 10 д) у-4 ≥ 14

б) х+3 ≥ 7 е) −3у > −9

в) −4х < 8 ж) 13 < 8-х

г) -х < 5

№2. Координаттық түзуде көрсетілгенді аралық түрінде жазыңыз:

«Кім жылдам»

Сыныпты топтарға бөлу.

Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын сұраймын. Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады.

1-топ «Сары кәмпиттер»

2-топ «Көк кәмпиттер»

3-топ «Қызыл кәмпиттер»

Топқа арналған ереже:

белсенді болу;

шыдамдылық таныту;

достық қарым-қатынаста болу;

бір-бірінің ойын сыйлау;

басқа адамды тыңдай білу;

барлығын бірге жасау;

ынтымақтастықта жұмыс жасау.

Топтық жұмыс

№1. Теңсіздіктерді шешіңдер:

6у – ( у + 8 ) – 3( 2 – у )≤ 2;

4( 2 – 3х ) – ( 5 – х ) > 11 – х.

3 ( х – 4 ) – 7 ≤ 3 – 2( х + 6 ).

2( 2х – 3 ) > 1 – 2( х + 5 ).

6х ≥ 2( 1 – х ) – 3( х + 1 ).

№2. Екі қаланың арақашықтығы 300 км-ден кем болатын. Пойыз бір қаладан шығып, екінші қалаға қарай 3 сағат жүргенде екінші қалаға дейін 45км қашықтық қалды. Пойыздың жылдамдығын бағалаңыз.

№3. x-тің қандай мәндерінде өрнектің мәні теріс сан болады: 2x – 5; 1,4x – 7; 6 – x?

«Түртіп алу» стратегиясы

Сергіту сәті:

«Мен таптым» әдісі

Оқушылар орындарында отырып, кезекпен бірден жетіге дейін санайды. Жеті санын айтатын адам «Жеті» деудің орнына, орнынан тұрып, «Мен таптым» деп айтуы керек. Кім жаңылысса, сол ойыннан шығады.

«Мен саған, сен маған»

Оқушылар өткен тақырыптары бойынша топтар бір-біріне өздері есептер құрастырып береді, ал қалған топтар соны шығарады, дұрыстығын сол топ мүшелері өздері тексеріп, бағалайды. Мысалы, бірінші топ екінші топқа, екінші топ үшінші топқа, ал үшінші топ бірінші топқа есептер береді немесе сұрақтар қояды. Әр топ өз еріктерінде.

Үйге тапсырма: №1040 есеп

Рефлесия:

«Жетістік» баспалдағы.