Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу. Мәндес теңдеулер. Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу. Математика, 6 сынып, презентация.

Сабақ тақырыбы:

Бір айнымалысы бар

сызықтық теңдеу.

Мәндес теңдеулер.

Бір айнымалысы бар

сызықтық теңдеулерді шешу

Оқу мақсаттары:

6.2.2.2 бір айнымалысы бар сызықтық теңдеудің, мәндес теңдеулердің анықтамаларын білу;

6.2.2.3 бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу;

Бағалау критерийлері:

Оқушылар:

Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеудің анықтамасын біледі;

Мәндес теңдеудің анықтамасын біледі;

Бір айнымалысы бар теңдеуді шешудің алгоритмін біледі;

Бір айнымалысы бар теңдеудің қасиеттерін біледі;

- Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шеше біледі.

Психологиялық ахуал

«Сіздің көңіл күйіңіз қандай?»

Қызыл -

Алқызыл -

Сары -

Көк -

Қоңыр -

Күлгін -

Қара –

Ақ -

қуанышты көңіл күй,

ұнамды көңіл күй,

жағымды көңіл күй,

суық көңіл күй,

қиналған көңіл күй,

алаңдаушы көңіл күй,

күш қуаттың төмендеуі,

анықталмаған көңіл күй.

Ауызша тапсырмалар

1.Көп нүктенің орнына сандарды, ал жұлдызшаның орнына «+» ж»не «-» таңбаын қойыңдар.

а) (*5) + (*7) = 2; b) (*8) – (*8) = (*4) – 12;

c) (*9) + (*4) = -5; g) (-15) – (*…) = 0;

d) (*8) + (*…) = - 12; e) (*10) – (*…) = 12.

2. Берілген теңдеуге мәндес теңдеу жазыңдар:

а) x – 7 = 5; b) 2x – 4 = 0;

c) x – 11 = x – 7; d) 2(x – 12) = 2x – 24.

Өз беттік жұмыс

Топтық жұмыс

1. 3(х – 5) + 10 = 2(3 + х) – 14 (х; 1)

2. 1,2(2х – 4) + 0,6 = 3х – 3,6 (х; 1)

3. 16у – 4 = 12у + 8 (–1; у)

4. 5(7 – 2х) + 13 = 9х + 48 (х; 3)

5. 4(3 – 7у) + 10 = –10у – 86 (–1; у)

6. 6у – 72 = 4у – 56 (0; у)

7. 5х + (13,4 – 2х) = 16,4х (х; 5)

8. 12 – (4х + 5) = 7 + х (х; 3)

9. 5(2х – 3) + 11 = 6х (х; 3)

10. –2(7 – у) + 13 = у (1; у)

11. 5 – 3(2х – 1) = 4х – 22 (х; 1)

12. 1,2х – 7 = 6х – 16,6 (х; 0)

13. 2(1,2у + 5) – 1 = 2у + 6,6 (2; у)

14. 1,7х + 0,9 = 2х (х; –7)

15. 9 – 2(х + 4) = 2х + 13 (х; –7)

16. –4(2 + 3х) + 11 = –15х – 3 (х; –6)

17. 5у + 12 = –3у + 12 (–2; у)

18. 0,2(3у + 2) = 2,6у – 1,6 (–3; у)

Сергіту сәті:

«Еден-төбе-мұрын» әдісі

Мұғалім сұқ саусағымен біресе төбені, біресе еденді, біресе мұрнын көрсетеді және «төбе» , «еден», «мұрын» деп айтып тұрады. Мұғалім кейде айтқан сөзі мен қимылын керісінше жасап, қатысушыларды жаңылыстыруға тырысады. Кім қателессе, орнына отырады. Соңында қалған үш адам жеңімпаз деп танылады.

Рефлексия:

Үйге тапсырма: Шығармашылық тапсырма: Теңдеуді шешудің үш жағдайына

есептер құрастыру.

«МЕН ҮШІН БҮГІН САБАҚТА»