Оң сандар. Теріс сандар. Координаталық түзу. Қарама-қарсы сандар. Математика, 6 сынып, сабақ жоспары.

Мұғалімнің аты-жөні:

Класс: 6

6.1В Рационал сандар және оларға амалдар қолдану (20 сағат)

Оң сандар. Теріс сандар. Координаталық түзу.

Сандарға амалдар қолдану.

6.1.1.4 - координаталық түзудің анықтамасын білу және координаталық түзуді салу;

Оң сандар, теріс сандар және нөл ұғымын түсінеді.

• Оң сандарды дұрыс жазады
• Санақ басы (нөл саны) біледі
• Теріс сандарды дұрыс жазады

Оқытудың тілдік мақсаты:

- оң сандарды, теріс сандарды біледі.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

• +4973м («плюс 4973м» деп оқылады);
• – 2210м («минус 2210м» деп оқылады).

Пән лексикасы және терминология:

Оқушылар: сандардың оң және терісін ауызша түсіндіре алады,

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер; «+» таңбасымен жазылған сандар оң сандар деп аталады. «–» таңбасымен жазылған сандар теріс сандар деп аталады. 0 (нөл) саны оң санға да, теріс санға да жатпайды.

Пәнге тән лексика мен терминология

Адалдық, серіктестік, толеранттылық, үштілділік, денсаулық, құрмет, жауапкершілік және үздіксіз оқу.

- академиялық адалдық құндылығын, бір-біріне құрмет құндылығын дарыту;

- елжандылыққа тәрбиелеу;

- шыдамдылық: әр түрлі пікірлерді қабылдай алу, бір-бірінің пікірлері мен ерекшеліктерін құрметтеу.

ActiveInspire, PowerPoint

Оқушылардың көңіл-күйлерін бақылау. Өрт дабылы немесе локдаун болған жағдайда кабинеттегі оқушылардың әрекетіне басшылық жасау

Сабақтың барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру. Оқушылармен амандасу және сабаққа қатыстып отырған оқушыларды түгелдеу.

Жұптарға бірігіп отыру. Жаңа тақырыпты меңгеру үшін мысал қарастырамыз. Шамамлардың өзгерісінің сан мәнін жазғанда, оқығанда оның тура мағынасының сан мәнінің алдына «+» таңбасы қойылады. Шаманың қарама–қарсы мағынасының сан мәнінің алдына «–» таңбасы қойылады.

1-мысал. Іле Алатауындағы Талғар шыңы теңіз деңгейінен 4973м биіктікте жатыр, ал Қара теңіздің ең терең жері теңіз деңгейінен 2210м төмен. Мұндағы теңіз деңгейінен жоғары биіктік «+» таңбалы санмен жазылады, теңіз деңгейінен төменгі тереңдік «–» таңбалы санмен жазылады.

Демек, Талғар шыңының биіктігі +4973м («плюс 4973м» деп оқылады). Мұндағы +4973м – оң сан. Оң санның алдына «+» таңбасы қойылып жазылады. Қара теңіздің ең терең жеріндегі түбінің тереңдігі – 2210м («минус 2210м» деп оқылады). Мұндағы – 2210м – теріс сан. Теріс санның алдына «–» таңбасы қойылып жазылады.

«+» таңбасымен жазылған сандар оң сандар деп аталады.

«–» таңбасымен жазылған сандар теріс сандар деп аталады.

0 (нөл) саны оң санға да, теріс санға да жатпайды.

Балалар осы сандарға өмірден жоғарыдағыдай мысал келтіріңіздер. Оқушылар ауызша мысалдар келтіреді.

Мысалы, сандары – оң сандар,

ал сандары – теріс сандар.

Егер берілген өрнекте оң сан бірінші орында тұрса немесе өрнекте бір ғана сан болып және ол оң сан болса, оның алдына «+» таңбасы қойылмайды.

Мысалы:

1) өрнегі түрінде жазылады.

2) өрнегі түрінде жазылады.

Өрнектерде теріс санның тікелей алдында қосу, көбейту, бөлу, азайту таңбалары тұрса, онда теріс сан жақшаға алынып жазылады.

Мысалы,

Көп жағдайда теріс сан өрнектің бірінші мүшесі болса, ол жақшасыз жазылады.

Мысалы, өрнегін түрінде жазуға болады.

Жыл мезгілдері арқылы оқушылардың санын ескеріп төрт топқа бөліміз.

Бөлінген топқа сәйкесінше ат қойып, Ақтөбе қаласының ауа райы бойынша әрбір топ өз жыл мезгіліне сәйкес шамамен ең жоғары және ең төменгі температураны анықтайды.

Төмендегі сурет топтарға беріледі, суретті талқылайды және әрбір топ өмірден мысалдар келтіреді. Келтірген мысалдары бойынша постер құрып, ортаға шығып қорғайды.

Топтық жұмысты бағалау. Оқушылардың қорғаған пострлеріне басқа топтар бағалау жүргізеді, бағалау критерийі:

• Мысал тақырыпқа сай келеді
• Оң санмен дұрыс өрнектелген
• Санақ басы (нөл саны)
• Теріс санмен дұрыс өрнектелген

№288 (1-4), №289 (1, 3), №295, 297

• Үй тапсырмасы

№286, №287, 288 (5-8)№296

• Кері байланыс
• Қандай сандар оң сандар деп аталады?
• Қандай сандар теріс сандар деп аталады?
• Қандай сан оң санға да, теріс санға да жатпайды?
• Оң сандарды, теріс сандарды пайдаланып мысал келтіріңдер?

Рефлексия

Сабақ соңында оқушылар өздерінің көңіл-күйлері мен сабақта қатысты көңіл күйлерін көрсетеді

• Маған бәрі түсінікті, мен түсіндім!

• Менде қателіктер бар, бірақ мен қатемді түзеуге тырысамын!

• Мен ештеңе түсінбедім

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Есептерді жеңілден ауырға дейін күрделеген. Топтық және жеке жұмыста деңгейлік тапсырмалар

Бірін-бірі бағалау,өзін өзі бағалау

Әр жұмыстан кейін кері байланыс жасап отыру

Дұрыс отыруын қадағалау, топ ішінде емін еркін қозғалыста болу

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқумақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қолжеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы дао йланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлуқ ажет?