Масштаб. Математика, 6 сынып, сабақ жоспары.

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

1.Cәйкестендіру:

Тапсырма: Картада Англия мен Франция арасындағы Ла-Манш бұғазы көрсетілген. Сызғыш пен масштабты қолдана отырып, Көрсетілген қалалар арасындағы арақашықтықты табыңыз.

2. Жұптық жұмыс. 10минут

1-Тапсырма

Сызбдағы(нобайдағы) ұшақтың AB, CD, EF ұзындықтарын табу үшін сызғышты қолданыңыз. Содан соң кестені толтырыңыз. Ұшақтың өлшемдерін ондық үлеске дейін жуықтаңыз.

2-Тапсырма

Берілген масштаб пен өлшемдерді қолдана отырып, мына төркөзге төсектің сызбасын сызыңыз.

Жатын төсектің ұзын жағы сол жақ қабырғаға параллель және қабырғадан 0,25 м қашықтықта орналасқан. Төсектің ені 1,5 метр, ал ұзындығы 2 метр.

3.Көз жаттығуы/2минут 8-СЛАЙД

4.Өздік жұмысы/Жабық тест/15минут

1.Лаура Ғабитке масштабы 1 см : 0,2 км болатын, өлшемі 72 см × 54 см-лік, пішіні тік төртбұрышты карта жасап берді. Лаураның өзінің карта үлгісінің өлшемі 245 см × 18 см болатын тік төртбұрыш.

Лаура картасының масштабын табыңыз:

А)1 см : 0,6 км

В)1 см : 1 км

С)1 см : 2 км

Д)1 км : 6 см

2. Ғабиттің картасында А және В нүктелерінің арасы 6 см. Сол нүктелердің арасы Лаураның картасында қаншаға тең?

А)1 см

В) 2 см

С)3 см

Д)18 см

3. А және В нүктелерінің арасындағы нақты арақашықтық 12 км. Олардың арақашықтығы Лаураның картасында қаншаға тең болады?

А)20 см

В)60 см

С)120 см

Д)240 см

4.Егер машинаның нақты ұзындығы 3,75 м болса, онда сызғышты қолдана отырып, машинаның 1см нобайдағы ұзындығын табыңыз.

А)0,75 см

В)1,33 см

С)5 см

Д)37,5 см

Кері байланыс

1.Масштаб ұғымы басқа қай пәндерде қолданылады деп ойлайсыздар ?

2.Бүгінгі сабақтан қандай жаңа мағұлматтар алдыңыздар?

Рефлексия

Үйге тапсырма /қайталау,

Берілген масштаб пен өлшемдерді қолдана отырып, мына төркөзге гардероб сызбасын сызыңыз.

Гардероб қабырғаның оң жағына қарама-қарсы орналасқан және қабырғаға параллель. Гардеробтың ұзындығы 1,75 метр, ені 0,75 метр.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Оқушылар математикалық мәтінмен жұмыс жасайды. Өзара бірлескен оқу жүзеге асырылады.

Сабақ өз күшіне сенімсіз оқушыларды күшті оқушылармен жұпта жұмыс істеп, көбірек білетін түрде ұйымдастырылған.

Өздігінен жұмыс істеген кезде Сіз жекелеген оқушыларға сұрақтар беру арқылы көмектесе аласыз

Өзара бағалау, өзін-өзі бағалау

Ауызша және жазбаша жұмыстар

Мәтінмен, жұппен жұмыс кезіндегі жауап реакциясы әр оқушының үлесін бағалау үшін және қателердің бар-жоқтығын түсіну үшін мұқият қарастырылады.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпыбаға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?