Қайталау. Жай бөлшектерге амалдар қолдану. Математика, 6 сынып, презентация.

Қайталау

Жай бөлшектерге амалдар қолдану

Ұжыммен - ойлау!

Ертегі - сабақ

Оқу мақсаттары

5.1.2.17

бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

5.1.2.18

бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

5.1.2.19

натурал саннан жай бөлшекті азайтуды орындау;

5.5.2.3

жай бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндеу;

Бағалау критерийлері

Оқушы:

- Жай бөлшектерді қосу, азайту ережелерін біледі;

- Жай бөлшектерге амалдарды қолданып, орындай алады;

- Бүтін бөлігін көрсете алады;

- Бұрыс бөлшекті аралас санға айналдыру ережелерін біледі;

5. - Бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндей алады.

Математикалық лото

1 карточка

2 карточка

Бір кемпір мен шал болыпты. Бірде шал

жалынып:

-Кемпір-ау, маған бауырсақ пісіріп берсеңші.

-Неден пісірейін? Ұн жоқ қой.

-Әй ,кемпірім-ай ! Қойманың түбін қырнап

көрсең ғой, бауырсақтық ұн табылып қалар.

Кемпір қойма түбін қырып-қырнап екі уыс

ұн табады да, қаймаққа шылап, қамыр илеп,

бауырсақты майға пісіріп, терезе алдына

суытқалы қояды.

Бауырсақ туралы есеп

№ 1.

Бауырсақ дайындау үшін 450 грамм өнім керек еді. Осы мөлшер құрамында

-і қаймақ , ал – - і май.

Кемпір қанша грамм ұн жұмсады?

Бір уыста қанша грамм ұн бар?

Жауабы: 360 г, 180г.

---терезе

---сәкі

---еден

---есік

---табалдырық

---ауыз үй

- --- кіреберіс

---қақпа

--- аула

7. Черту дроби можно понимать как……..

1. Бөлімдері бірдей екі бөлшектің қайсысы кіші болады?

2. Алымдары бірдей екі бөлшектің қайсысы кіші болады?

3. Барлық дұрыс бөлшектер кіші ----

4. Бөлімі ……… көрсетеді, ал алымы ……….

5. Алымы бөлімінен кіші болатын бөлшекті ……… деп атаймыз.

6. Алымы бөлімінен үлкен болатын бөлшекті ….. деп атайды.

8. При сложении дробей с одинаковыми знаменателями числители……….., а знаменатель…….

9. При вычитании дробей с одинаковыми знаменателями………..

Жата-жата жалыққан бауырсақ терезе алдынан сәкіге, сәкіден еденге, еденнен есікке, ырғып кетіп табалдырыққа, табалдырықтан кіреберіске, одан үйдің іргесіне домалап түседі де, іргеден көгал үстіне домалайды,көгалдан жылжып жолға жетеді.Одан әрі жолмен зырлай жөнеледі.

-Бауырсақ! Бауырсақ!

Мен сені жеп қоямын.

-Мен сені жеп қоймау үшін, тапсырманы орында:

Бауырсақ жолда зымырап бара жатса, қарсы алдынан қоян шыға келеді:

1

1

Келтірілген шифрлар арқылы өз жауаптарыңызды тексеріңіздер.

Керемет

Жауабы:

?

Бауырсақ жалғыз аяқ жолмен келе жатса ,оның алдынан сұр қасқыр шыға келіп:

-Бауырсақ! Бауырсақ!

Мен сені жеп қоямын.

-Мен сені жеп қоймау үшін, онда келесі тапсырманы орында:

Өрнекті ықшамдаңыз:

Әй Аю, сен мені өткізіп жіберші!

Қандай қусың! Тапсырманы орындасаң - жіберемін.

Бауырсақ орман ішімен домалап келе жатса, оған

аю қарсы шығады.

Өрнектің мәнін табыңыз:

Сергіту сәті.

Бәріміз тұрамыз, жаттығу жасаймыз (егер тұжырымдамамен келіссеңіздер –аяқтың ұшымен тұрып, қолымызды жоғары көтереміз, егер келіспесеңіздер – қолымызды алға созып, тізерлеп отырамыз.)

Бауырсақ жолда зымырап бара жатса , қарсы алдынан түлкі шыға келеді. Орманның шетінде Түлкі кітап оқып отыр екен.

Бүтін бөлігін көрсетіңіз:

Бұрыс бөлшек түрінде көрсетіңіз:

Амансың ба, бауырсақ! Сен қандай әдемі едің!

-

Координаталық сәуледе кемпір мен шалдың координаталарын белгілеңіз және Бауырсақ қай жерде Қоянмен, Қасқырмен, Аюмен, Түлкімен кездесті. Кемпір мен шалдың үйін бас нүкте ретінде аламыз. Егер оларға дейінгі арақашықтықтар:

Қоян -

Қасқыр -

Аю -

Түлкі -

Бағалау критерийлері

Бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу үшін ---

Бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу үшін ---

Бұрыс бөлшектің бүтін бөлігін бөліп алу үшін ---

Бұрыс бөлшекті аралас санға айналдыру үшін ---

Бөлшекті координаталық сәуледе кескіндеу үшін ---

Рефлексия.

Бүгінгі математика сабағы сіздерге не бергенін, алдарыңыздағы түрлі- түсті карточкалар арқылы көрсетіңіздер?

Сіздер өз жұмыстарыңызды қалай бағалар едіңіздер?

(түрлі-түсті карточкалар: « жасыл карточка – мен бәрін түсіндім »,

« сары карточка – мен түсіндім, бірақ бәрін емес»,

« қызыл карточка – мен ештеңе түсінбедім ».

- Сабақта жаңадан не білдіңіздер?

- Біз сабақ басында қандай мақсат қойып едік?

- Біз мақсатымызға жеттік пе?