Бөлімдері бірдей жай бөлшектер. Математика, 4 сынып, сабақ жоспары.

Пән: Математика

Мектеп:

Сабақ реті

Мұғалім:

Сынып: Сабақ саны:

Оқушылар саны: ______

Келмегендер: ___

Бөлімдері бірдей жай бөлшектер

4.5.2.1бөлімдері бірдей жай бөлшектердің түзілуы, салыстырылуын, қосылуын және айырмасын бейнелеу үшін жазық фигураның бөліктерін және сандық сәулені пайдалану

Бөлімдері бірдей жай бөлшектердің түзілуы, салыстырылуын, қосылуын және айырмасын бейнелеу үшін жазық фигураның бөліктерін және сандық сәулені пайдалану

Аралас санды бүтін және бөлшектің қосындысы түрінде жазады.

Бөлшек, салыстыру, алымы, бөлімі, жай бөлшектер, пайда болуы, аралас сандар. қосындысы.

Сабақ барысында оқушылар бойында құрмет, ынтымақтастық, еңбекқорлық, жалпыадамзаттық жауапкершілікті дарыту

қазақ тілі мен әдебиет

Жай бөлшектерді қосу және азайту

Іс-шаралар

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылардың назарын сабаққа аудару.Өткенді бекіту

Жұптық жұмыс.

Тексеру.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын хабарлау.

Бағалау критерийлерін құрастыру.

Қызығушылықты ояту.

Дәптерге бөлшектерде шығатын натурал сандарды жазыңдар.

Өзіндік жұмыс.

• Суретті пайдалана отырып, бөлшектердің алымын жаз.

• Сандық сәулеге белгіленген натурал сандарды бөлшек түрінде жаз.

Оқулықпен жұмыс. Петерсон 2-ші бөлім, 29 бет № 2,№3

Логикалық тапсырма.

Марат бір сан ойлады. Ойлаған санды 4-ке көбейтіп, 14-ті азайтқанда, шыққан мәнін 6 бөлгенде бөліндісінде ең үлкен бір таңбалы сан шықты. Марат қандай сан ойлады?

Рефлексия:

«Ашық микрофон»

Оқушылар сабақта өткен тақырып бойынша өз ойларын айтады.

Не түсіндің?

Не білдің?

Қосымша мәлімет

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларғақандайтапсырмаларқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінтексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Өтілген сабақтарды дұрыс игермеген оқушыларды қолдау. Қиындықтар туып жатқан оқушыларға үлестірмелі материалдар беріп, ал тапсырмаларды жеңілдікпен шығарып отырған оқушыларға күрделірек тапсырмаларды беру

Көп таңбалы сандар разрядын метрикалық шамаларға қатысты амалды орындайды, тиісті өлшемге ауыстырады

Қоршаған орта туралы ғаламдық мәселелерді қарастыру, НЗМ құндылықтарын дамыту

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары шынайы болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағалау:

Ең жақсы өткен екі дүниені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Осы сабақтың барысында мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы қандай ақпаратты білдім?

1: