123∙2 түріндегі үш таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту. Математика, 3 сынып, дидактикалық материал.

Сабаққа арналған дидкатикалық материалдар.

Тақырыбы:123∙2 түріндегі үштаңбалы санды біртаңбалы санға көбейту

«Ассоциативті қатар»

Мұғалім тақтаға бір сөз немесе сабақтың тақырыбын жазады. Оқушыларға бір бетке тақтаға жазылған сөзден пайда болған пікірлерін жазуды ұсынады. Сабақ тақырыбына қатысты ассоциация-сөздерді бір қатарға жазып шығу керек. Оқушылар сөздерді оқып, артық деп санаған сөздерді алып тастап, сабақ тақырыбын тұжырымдайды. Мысалы: бөлу,алгоритм, көбейтуге кері амал, екі таңбалы сандарды бөлу, ауызша бөлу, баған түрінде бөлу т.б....

1-тапсырма. Көбейту алгоритмі.

1-топ:Жасыл торкөздегі тапсырмаға есеп құрастырады, шешуін табады.

2-топ:Көк торкөздегі тапсырмаға есеп құрастырады, шешуін табады.

3-топ:Сары торкөздегі тапсырмаға есеп құрастырады, шешуін табады.

4-топ:Қызыл торкөздегі тапсырмаға есеп құрастырады, шешуін табады.

2- тапсырма (ЖЖ) Шығарып көр.

Сөздік бағалау «Жарайсың!», «Керемет!», «Өте тамаша!»

Сергіту сәті. «Бұлт үстіндегі саяхат»

 Нұсқау: көздеріңді жауып, ыңғайлы отырыңдар. Екі-үш рет терең дем алыңдар. Мен сендерді бұлт үстімен саяхатқа шақырмақшымын. Томпақ жастықтардан құралған жұмсақ тауға ұқсаған аппақ мамық бұлт үстіне секіріңдер. Аяқтарың, арқаларың, барлық денең осы үлкен бұлт жастыққа ыңғайлы орналасқанын сезініңдер. Саяхат басталады. Бұлт жайлап, көк аспанға көтеріледі. Самал жел беттеріңнен сипайды. Мұнда. Биік аспанда мүлгіген тыныштық орнаған. Бұлт сендерді өздеріңді бақытты сезінетін жерге жеткізеді. Бұл жерде сендер өздеріңді байсалды сезінесіңдер. Осы жерде ғажайып және таңқаларлық оқиға орын алуы мүмкін....(30 секунд). Енді сендер тағы да бұлт үстіндесіңдер. Ол сендерді қайтадан сынып ішіне әкеле жатыр. Бұлттан түсіп, оған рақмет айтыңдар...Бұлт ақырындап ауада ери бастайды. Қолдарыңды созып

3- тапсырма

(ӨЖ) Теңдеуді шеш.

(18+5

х= 432

4- тапсырма (Т) «Жылдамдық» бекеті

 5- тапсырма. Есеп құрастыр және шығар

6- тапсырма «Бір сөйлеммен түйіндеу»

Берілген сурет бойынша өрнек құрастрп, мәнін табады. Олар жауаптарын жұпта тексереді, бірін-бірі бағалайды. Құрастырған өрнегі бойынша білімдерін түйіндейтін бір сөйлем жазады. Сөйлемдер не істедім, қалай, неліктен, және т.б. сөздерден тұруы мүмкін. Содан кейін сөйлемдерді сыныптастар бағалай алады,

7- тапсырма Кері байланыс

Рефлекция «Білім ағашы» Әрбір жапырақтың өзіне тән түсі бар: жасыл – «барлығын дұрыс істедің», сары – «қиындықтар болды», қызыл – «қателер көп болды». Әр оқушы өз ағашын сәйкес жапырақтармен безендіреді. Қалаулары бойынша жапырақтарға өздерін толғандырған мәселе мен қиындықтарын жазуларына болады.