Қоршаған ортадағы геометриялық фигуралар. Математика, 2 сынып, сабақ жоспары.

Мектеп: Көкшетау қ. физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Мұғалімнің аты-жөні :

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Қоршаған ортадағы геометриялық фигуралар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу)

3.1 Геометриялық фигуралар және оларды жіктеу

2.3.1.2 Көпбұрыштарды жіктеу

Сабақ мақсаттары

Көпбұрыштарды ажыратып, жіктейді

Бағалау критерилері

Көпбұрыштарды ажыратып, жіктей алады

 Тілдік мақсаттар

Бұрыш,қабырға,төбе.

 Құндылықтарды дарыту

Еңбек және жауапкершілік.

 Пәнаралық байланыстар

Қазақ тілі, жаратылыстану пәнімен байланысты

Алдыңғы меңгерілген білім

Реттілік туралы түсініктерді дамыту

Сабақ барысы

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

«Ертеңгілік шеңбер»

Мақсаты:

Оқушыларды сабаққа ұйымдастыру, сабаққа қызығушылығын аудару, сабақ тақырыбын анықтауға мүмкіндік туғызу.

(Т.Ж)

1.Үш төбесі бар, үш қабырғадан тұратын геометриялық фигура.

2. Қарама-қарсы қабырғалары тең болатын геометриялық фигура.

3. Төрт төбесі, төрт қабырғасы бар геометриялық фигура.

4. Бес қабырғасы бар геометриялық фигура.

5. Барлық қабырғалары тең болатын геометриялық фигура.

-Бүгінгі сабақ не туралы болады деп ойлайсыңдар? (Геометриялық фигуралар )

Сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.

Оқушылар бағалау критерийлерін құрастырады.

(Т)1 –топ: Сыныптың ішінде кездесетін төотбұрыштарды табады.

2 –топ: Сыныптың ішінде кездесетін үшбұрыштарды табады

3 –топ: Сыныптың ішінде кездесетін дөңгелектерді табады

Дәптермен жұмыс. 10 бет

А)Ойын «ЗЕЙІНДІ БАЛА»

Тапсырма: Кімнің есінде ретімен не қалса, соның суретін сал. Әрқайсысын қарауға 3 сек. уақыт беріледі.

Үшбұрышты тиісті әріптермен белгіле және бұрыштарын жаз.

/өзара тексеру /

Дәптермен жұмыс 10 бет

Қабырғалары 3 см шаршы және үшбұрыш сыз.Бұрыштарын тап

Топтық жұмыс. Геометриялық фигуралардан сурет құрастыру

(МК) Кері байланыс.

Жұмысты орындауда не қиын, не жеңіл болды? Неліктен?

+ Мен ................ үйрендім.

-Маған .............. қиын.

Өзін-өзі бағалау

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабылдау деңгейі жоғары оқушылар үшін тапсырманы күрделендіру:

Қабілеті жоғары оқушылар ережелерді, сұрақтарды өз бетінше құра алады.

Сергіту сәттерінде, белсенді жұмыс түрлерін өткізуде қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?