Амалдарды орындау тәртібі. Математика, 2 сынып, презентация.

Шаттық шеңбері

Сабақта біздің көздеріміз ықыласпен қарайды және бәрін көреді.

Құлақтарымыз мұқият тыңдайды және бәрін естиді.

Миымыз өте жақсы ойлайды, ал қолдарымыз жақсы жұмыс жасайды.

Қайталау-білім анасы.

Математикалық диктант

1) 81 санын 9 есе кеміт

2) 5 санын 7 есе арттыр

3) 42-ні 7-ге бөл

4) 24-ті 3 есе кеміт

5) 2-ні 9-ға көбейт

6) 16 мен 4 санын қосып, 4-ке бөл

Математикалық диктант

Бағалау критерийлері:

«1-2» қате –жетті

«3-4 » қате - талпынады

Жауаптары:

1) 2) 3)

4) 5) 6)

8

5) 18

6) 5

7) 4

9

35

8

18

5

6

«Кім тапқыр?» ойыны

(10х4): 5 10:5х4

- Ұқсастығы неде?

- Айырмашылығы неде?

Шығару жолы:

(10х4):5= 10:5х4

1) 10х4 = 1) 10:5 =

2) 40:5 = 2) 2х4=

Жақшамен өрнекте -міндетті түрде жақша ішіндегі амалды бірінші орындаймыз ,содан кейін жақшаның сыртындағы амалды орындаймыз.

Жақшасыз өрнекте- амалдар ретімен орындалады

Қорек тізбегі

«Шөп - бұғы - қасқыр» қорек тізбегі

- Бұл табиғат заңдылығы. Егер табиғатта бұлардың біреуі жойылып кетсе, тіршілік болмайды.

- Амалдарды орындау тәртібінде- амал таңбаларына байланысты белгілі бір тәртіппен орындау қажет.

Сабақтың тақырыбы:

Сабақтың мақсаты:

1) Амалдарды орындау тәртібін анықтау

2) 2-3 амалдардан тұратын мәндерді табу (жақшамен немесе жақшасыз)

Жетістік критерийлері:

Амалдарды орындау тәртібін білемін.

2) Амалдарды орындау тәртібін сақтай отырып, өрнектің мәнін анықтай аламын.

Топпен жұмыс

Есепті шығар:

Аңшылар орман ішінде 6 қасқыр және одан 2 есе артық бұғылардың жүргенін көреді. Олар орманда барлығы қанша аңдардың жүргенін көрген?

Логикалық тапсырма:

5 5 5 5 5=100

1 2 3 4 5 6 7 8 9=100

1 2 3 4 5=2

Қорытынды жасау.

Сабақта не істедік?

1) Көбейту кестесін қайталау

2) Математикалық диктант

3) «Кім тапқыр?» ойыны

4) Қоректік тізбекпен жұмыс жасадық.

5) Амалдарды орындау тәртібін білдік.

Өзін-өзі бағалау.