Ұзындықтың өлшем бірліктері (мм, км). Математика, 2 сынып, сабақ жоспары.

Сабақ: Математика

3 В бөлім: Шамалар және олардың өлшем бірліктері

ФМБ-ғы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Көкшетау қаласы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқан оқушылар:

Қатыспағаны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу)

2.1.3.2** өлшем бірліктерін пайдаланып, шамаларды өлшеу: мм, м/ см^/

2.1.3.3** ұзындық: см, дм, м салыстыру және шама мәндерін қосу/алу/ әрекеттерін орындау

Сабақ мақсаты

 Жетістік критерилері

• Өлшем бірліктерді ажырата алса;
• Өлшем бірліктермен есептеулер шығара алса

 Тілдік мақсаттар

см, мм, м, кг, ц.

 Құндылықтарды дарыту

Еңбек және шығармашылық

Пәнаралық байланыстар

АКТ пәнімен байланысты

Дене шынықтыру жаттығуларын кіріктіру

Дүниетану пәнімен байланысты

Алдыңғы меңгерілген білім:

Есептерді шешу

Сабақ барысы

Жоспарланған жаттығулар

«Ертеңгілік шеңбер» Қайырлы таң!

Қайырлы таң ,алтын күн,

Қайырлы таң, алтын таң.

Қайырлы таң, достарым!

Сендерді көрсем қуанам.

Психологиялық ахуал:

1, 2, 3,

Отырамыз тып-тыныш,

Жалқаулықты тастаймыз

Біз сабақты бастаймыз!

(МК, Ұ) «жұмбақты тап» ойыны

Үстел үстінде 3 зат тұрады.

Олар: сызғыш, кубик, салмақты зат.

Оқушылар бұл заттарға ассосация құрастырады.

/Ұзындық, көлем, салмақ/.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.

(МК, Ұ) «Өлшем бірліктерді ата»

Ұзындық –м, см, мм, дм

Көлем – литр

Салмақ- масса-г, кг, ц, т.

Уақыт – с, мин, сағ.

Ұзындық.

(Т,Ұ) сыныптың ұзындығын өлшеу.

Оқушылар сыныптың ұзындығын өлшейді.

-сыныптың ұзындығы неше см болды?

См - ді қандай өлшем бірлікпен ауыстыруға болады?

Неліктен метрмен есептеген дұрыс?

1 м = 100 см болса, сынып іші неше метр болғаны?

Әрбір қабырғасын есептеп қосады да жалпы ұзындығын шығарады.

(Т) сызғышты қолдана отырып, кестені толтыр.

(Ө,Ж)Ұзындық өлшем бірлігін екіншісіне айналдыр

5м =?дм 100 см =? м

100см =? дм 7 м = ?дм

90 дм= ? м 10 дм=?м =? см

(Ж) екі оқушы өздерінің сызғыштарын алып, есептер құрастырады.

1. сызғыш неше см екенін анықтайды

2. екі сызғыштың ұзындықтарын қосады, жалпы ұзындығын табады.

3. дм ге айналдыру арқылы есеп құрастырады.

/топ бойынша тексереді, дәлелдейді/

(Ө, Ж) салыстыр.

45 см+5см * 70 см

1 м* 50+50 см

6дм*1 м

85см-12см* 5дм

1 см де неше мм бар?

1 м –де неше дм бар?

1 м –де неше см бар?

• Өзін-өзі бағалау.

Қосымша ақпарат.

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

• Қабілеті жоғарылау оқушылар бірнеше заттың ұзындығын табады, талдайды.

Бағдаршам арқылы бағалайды

• Дене шынықтыру
• Сергіту сәті