Дөңгелек жүздіктерді қосу және азайту. Математика, 2 сынып, сабақ жоспары.

Сабақ: Математика

2A бөлім – Екі таңбалы сандарды қосу және алу. Жүздіктер. Есептер

ФМБ-ғы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Талдықорған қаласы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 2

Қатысқан оқушылар:

Қатыспағаны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу)

2.1.2.5** - мына түрдегі қосулар мен азайтуларды ауызша орындау: 300+200 (3ж.+2ж.), 170-130 (17 онд.-13 онд.);

2.1.2.3** - есептеулерді рационалдау үшін қосудың ауыстырғыш, көбейтімділік қасиеттерін қолдану

Сабақ мақсаты

 Бағалау критерийлері:

1000 көлеміндегі сандарды атайды, жазады, салыстырады, берілген заңдылық бойынша тізбек құрай алады.

 Тілдік мақсаттар

• жүздіктердің атауы (жүз, екі жүз, үш жүз, және т.б)

 Құндылықтарды дарыту

Еңбек және шығармашылық

Пәнаралық байланыстар

АКТ пәнімен байланысты

Дене шынықтыру жаттығуларын кіріктіру

Дүниетану пәнімен байланысты

Алдыңғы меңгерілген білім:

100-ге дейін санауды, сандар атауларын, толық ондықтарды біледі

Сабақ барысы

Жоспарланған жаттығулар

(Т) Проблемалық жағдай тудыру

Акт залына 300 ұл және 200 қызды отырғызу үшін қанша орындық қою керек?

Берілетін ресурс:сан түзуі немесе санның графикалық моделі

Өрнектерді салыстыруды ұсыну

3+2=5

3онд+2онд=5онд

3жүзд+2жүзд=5жүзд

30+20=50

300+200=500

Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.

Дөңгелек жүздіктерді қосу және азайтуды үйренеміз

(Ұ, Ө)Жүздіктер туралы білімін қайталау.

Математикалық диктант

30+50 300+500 60+20 600+200 80+20 800+200

40-10 400-100 80-30 800-300

80 800 80 800 100 1000 30 300 50 500

(Т) есептер шығару

Қалада мерекелік дастарханға арнап 400 балмұздақ ,одан 400-ке артық тәтті тоқаш дайындады.Барлығы қанша тәтті тоқаш дайындады?

400+200=600

Сергіту сәті «Көңілді күн»

(Ө) Өзіңді өзің тексер

500+300 800-200

300+200 1000-600

200+700 300-200

800+200 1000-900

200+700 900-300

600+300 700-600

Мәні 400- ге тең өрнектер құрастыр

(Ө, Ж, Т) «Мен ойлаған сан».

-Балалар, қанай сандарды ойлады? Сұрақтарға оқушылар жазбаша жауап береді. Жұп бойынша тексереді.

- ойлаған санды табуға қандай көмекші сөздер берілген?

• Осы үлгіге қарай отырып, топтар бір-біріне 2 тапсырма құрастырады, және бірі-бірі бағалайды.

Тапсырманы орында

Қожанасыр берілген тапсырманың жауаптарын асығыс жазып шықты. Оның жіберген қатесін тауып, қорша. Қатені түзе.

200 + 500 = 700700 – 400 = 200

600 + 100 = 700800 – 400 = 400

600 + 300 = 10001000 – 400 = 600

ДескрипторБілім алушы:

қате орындалған өрнектерді анықтайды;

қате орындалған өрнектердің қатесін түзетеді.

Стикерлер жапсыру арқылы өздерін бағалайды.

Қосымша ақпарат.

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы