Пиктограмма, бағанды диаграммаларды құрастыру. Математика, 1 сынып, сабақ жоспары.

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

(Ұ)Таңғы шеңбер

Ортаға шығамыз

Шеңберді құрамыз

Үшбұрыш боламыз

Төртбұрыш боламыз

Фигураларды көрсетіп

Өзіміз тұрамыз.

• Таңғы шеңбердегі сөздер не жайлы?

(Ұ)Өткенді пысықтау

- Өткен сабақта біз немен таныстық?

-Пиктограмма деген не?Тақтадан пиктограммалардың суретін көрсету. Суреттегі мәлімет пиктограмма түрінде берілгені жөнінде айту. Мәліметті басқа жолмен де жасауға болатынын түсіндіру.

Жаңа сабақ тақырыбы мен мақсатын айту:

Диаграммамен танысамыз. Диаграмма үшін қажет екенін білеміз

Оқушыларды топтарға бөлу

(Т)Диаграмма құру

Оқушыларға бірдей текшелер тарату. Тағам түрлері жазылған А3 парақтарын беру.

Топ мүшелері қалаған балмұздақ түріне өз текшелерін жапсырады.Оқушылар өз жұмыстарының нәтижесін көрсетеді және түсіндіріп айтады.

Оқулықтағы диаграмма ережесін оқыту, олардың диаграмма құрғандарын айту

(Ж)«Балалардың сүйікті ісі»

Мақсаты: жұпта отырып, диаграмма құрастырып үйренеді

Нұсқаулық:

(Ұ) Сен неше жастасың?

Оқушыларға кесте таратылады. Сол кестеге өздерінің жасы нешеде екендігі туралы мәлімет жазады.Диаграммаға төртбұрыштарды жапсырады. Сынып бойынша балалардың жастары нешеде екені анықталады.

Сергіту сәті

(Ж)Жұмыс дәптерімен жұмыс. 89-бет

Интерактивті тақтада көрсету

Текшелер

Кестелер

суреттер

Бекіту сұрақтары:

Рефлексия:

-Балалар, әр топтың алдында түрлі іс-әрекеттегі смайликтер бар.Әр топ бүгінгі іс-әрекеттеріне байланысты смайликті таңдап алсын және өз таңдауын түсіндірсін.

-Кім критерийлерге жетті?

-Қандай қиындықтар болды?

-Қандай тапсырма қызықты болды?

«Өз жетістігін бағалау» парағы

Оқушыларға жасыл және сары стикерді таңдап, өз жеке жетістігін бағалау ұсынылады.

Түрлі іс-әрекеттегі смайликтер

Өз-өзін бағалау парағы мен стикерлер

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Мәліметтер бойынша диаграмма құрауды үйренеді. Диаграмма құру қабілеттерін бағалаймын

Сергіту сәті

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Қорытынды бағалау

Сабақтың ең ұтымды кезеңдерін атаңыз.

1:

2:

Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәтті атаңыз.

1:

2:

Келесі сабақтың өткізуіне септігін тигізетіндей осы сабақтан сынып және жеке оқушылар жайлы не білдім?