Батыр туса-ел ырысы. Сен құрметте оны... Қазақ тілі (орыс сыныбы), 7 сынып, сабақ жоспары.

САБАҚ: 1-сабақ

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 7 Т2

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім тақырыбы

Батыр туса-ел ырысы. Сен құрметте оны...

Сабақтың түрі

Жаңа сабақ

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Т2.Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар

Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді

Көптеген оқушылар

Тақырыпқа қатысты ақпараттарды саралай алады

Кейбір оқушылар

Өзекті ақпаратты таба алады

Бағалау критерийлері

Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді;

ақпараттың өзектілігін анықтай алады

Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология: Ұлы Отан соғысы, тарихта мәңгі қалатын күн, жауынгер

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер: Өліспей беріспейміз, жауды тізе бүктіре біл!

Жер де, ел де біздікі, яғни жеңіс те біздікі, жігіттер!

Пәнаралық байланыс

Тарих

Мектеп құндылықтары

Жауапты азаматтық позиция: өзіне патриоттықты қамтиды.

Осыған дейін меңгерілген білім

Ғылыммен техниканың соңғы жаңалықтары.

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Оқушыларға қиынды қағаздар таратылады, өлең/сөйлем/мақалды құрастырады. Сол арқылы топқа бөлінеді. Өздерінің сөйлем, өлең, мақалдарының мағынасын түсіндіре отырып, тақырыпты ашады. (Түсініксіз сөздер болса сөздікпен жұмыс жасайды)

Сабақтың мақсаты таныстырылады.

1-топқа:

Ұлы Отан соғысы... Бұл сол кездегі кеңес халқының ержүректілігі мен төзімділіктерін паш ететін, тарихта мәңгі қалатын күн.

2-топқа:

Тайынба, жолдас жауынгер,

Ел тағдыры қолыңда!

Тайынбасаң оқ пен от

Бөгет болмас жолыңа!

3-топқа:

Ел үмітін ер ақтар,

Ер атағын ел сақтар.

«Майдангерлер» қысқаметражды фильмінен үзінді көреді.

https://www.youtube.com/watch?v=hoUutVLdmAY

Берілген уақыт аралықтары көрсетіледі.

8.55-12.02

14.15-18.30

20.37-22.01

Тапсырма-1.

ТЖ

«Сәйкестендіріңіз»

Әр топқа фильмнен алынған сөйлемдер және суреттер беріледі. Суреттерді оқиға желісі бойынша орналастырады және берілген сөйлемдерді суреттермен сәйкестендіреді. Сол сөйлемдерді қолдана отырып, фильм мазмұнын қысқаша баяндайды.

(топтарға берілетін суреттер бірдей, сөйлемдер әртүрлі)

Тапсырма-2.

ТЖ

Оқушылар 2 бөліктен тұратын диаграмма сызады. Фильмдегі ақпараттарды қаншалықты өзекті немесе өзекті емес деп шешкендерін пайыздық өлшеммен береді және диаграмманың ішіне соған сай ақпараттарды жазады. Сынып алдында ауызша қорғап, неліктен өзекті немесе өзекті емес екенін дәлелдейді.

Әр оқушыға бағалау парақшасы таратылады. Өздерінің топтарындағы оқушыларды сабаққа қатысына қарай бағалайды. Әрқайсысы бір оқушыдан бағалау керек, өзара топ ішінде келісіп алады.

Пікірлер тізбегі

Оқушылар «Сен құрметте оны, себебі...» сөйлемін жалғастырып, өз ойларын жеткізеді.

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Дифференциацияны берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, қолдау көрсету, бөлінетін уақыт, қолданылатын дереккөздер арқылы жүзеге асыруға болады.

Дифференциация сабақтың кез келген бөлімінде қолданылады.

Бұл бөлімді оқушылардың сабақ барысында алған білімдерін бағалау үшін қолданылатын әдіс-тәсілдеріңізді жазу үшін пайдаланыңыз.

Сабақ жоспарын құру үшін сізге өзге пән мұғалімдерінің көмегі керек пе?

Берілген тапсырмалардың қайсыбірі оқушылардың қауіпсіздігіне немесе денсаулығына қауіп төндіре ме?

Оқушылар сабақ барысында өздерінің АКТ дағдыларын дамыта ала ма?

Осы сабақ барысында НЗМ құндылықтарын дамытуға қандай мүмкіндік бар?

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?