Сөз таптары. Қазақ тілі (орыс сыныбы), 7 сынып, сабақ жоспары.

III тоқсан 1-бөлім: Ғаламтормен дұрыс жұмыс жасау – мәдениет

Қызылорда қаласы ХББ НЗМ

Сабақтың тақырыбы:

Сөз таптары

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сыныбы: 7Т2

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Оқу бағдарламасына сілтеме

ТБ1. Сөз таптары

Оқыту мақсаттары

Одағай түрлерін мәтіннен ажырата алады, ауызша жұмыстарда орынды қолдану

Сабақтың смарт мақсаты

Оқушылардың барлығы: Одағайды мәтіннен ажырата алады.

Оқушылардың көпшілігі: Одағай түрлерін мәтіннен ажырата алады, ауызша жұмыстарда орынды қолданады.

Оқушылардың кейбірі: Одағайдың түрін, қолданысын анықтай алады.

Тілдік міндеттер

Әлеуметтік желі, қауіпсіздік шаралары, ғаламторға байлану, денсаулықа зиян жақтары

Пәнаралық байланыс

Информатика

Алдыңғы тақырып

Ғаламтордың пайдасы мен зияны

Жоспарланған іс-әрекеттер

Қызығушылықты ояту кезеңі.

Оқушылармен амандасу, сынып түгелдеу, сабаққа дайындықтарын тексеру.

Сыр сандық «Шынын айтсам...»

Әр оқушы кезекпен бүгінгі сабаққа деген ойларын осы сөздер арқылы бастап,жалғастырады.

- Шынын айтсам,...

- Шынын айтсам,...

- Шынын айтсам, ...

- Шынын айтсам,...

- Шынын айтсам,...

- Шынын айтсам,...

Лексикалық минимум:

Әлеуметтік желі, қауіпсіздік шаралары, ғаламторға байлану, денсаулықа зиян жақтары

ЖЖ. Айтылым тапсырмасы: Берілген үзінділерден одағайдың түрлері мен қолданысын анықтайды.

1-жұп: - Түу, есім жаңа кірді ғой! – Ой, обал-ай! Баласын да тоса алмады. – Уһ, кішкене бел жазайыншы... –Апырай – ай, мына дүлей тіршілікте көк мұздай тас бауыр екен – ау! –Е, бәрекелді, үйірімен үш тоғыз!

2-жұп: - О-о!-деді князь боямашы тағзым жасап. О, ғажап! Жат адам қатарласа шауып, қолын шылбырға соза берген. Япырай –ай, сонау Сүйіндіктен осы араға келіп жүргені.

3-жұп: Бүгін, менің туған күнім, ой, бәле-ай!Мына адамдар неге жатыр тойламай?Банкет жасап берер едім өзім – ақ,Тәңірдің бір жарытпай-ақ қойғаны –ай!

4-жұп:

Ойпырым-ай, құлап қалдым ғой!- Ойбай, не істиміз енді?- Тәйт! Ойбайламай!- Тууу, анау да болмады озі!

5-жұп:

Пай-пай шіркін, қазақтың келіндері,

Көл-дәрия секілді пейілдері.

«Абысын тату болса, ас көп» деген,

Мақалдың айтылуы тегін бе еді.

6-жұп:

Уа, халайық, халайық!

Мұнда назар салайық.

Жарық көрді журналымыз

Асыға күткен жаңалық!

7-жұп:

Қаңбақ шал:

-Әй, кемпір! Ертең дәу қонаққа келеді.

Кемпірі:

-Ойбай, немізді асамыз?

Қаңбақ шал:

-Тәйт! Ойбайламай! Үйде ет жоқ, нені асамыз?-десең болады…

8-жұп:

Ертеңіне Қаңбақ шалдың үйіне  дәулер келеді. Дәулерді көрген кемпір:

-Ойпырым-ай, шал-ай! Нені асамыз, үйде дым жоқ?

Қаңбақ шал:

-Тү-у, сол да сөз боп па, басқы дәудің басын ас, ортаңғы дәудің төсін ас, болмаса досым дәудің өзін ас!

Дәулер:

-Астапыралла, қашайық.

9-жұп:

Қазақстан! Пай, пай, пай, ардағым-ай!

Сен менің Шолпанымсың жанған ұдай.

10-жұп:

Осы алған бетіңнен танба, бәрекелді! Көз жасыңды көрсетпе, тәйт! Паһ-паһ! Сөз деп осыны айт!

ТЖ . Айтылым тапсырмасы. Дифференциациялық тапсырма беріледі.

1-топ: Берілген суреттер бойынша көңіл-күй одағайларын қатыстырып, диалог құрастырыңыздар.

2-топ: Жекіру одағайларын қатыстырып, әлеуметтік желілердің зиянды жақтары туралы әңгімелеңіз.

3-топ:  Шақыру одағайларын қатыстырып, көрініс қойыңыздар.

Кері байланыс:

Үй тапсырмасы: Одағай түрлеріне сөйлем құрастырып келіңіздер. (5-6 сөйлем)

Қосымша ақпарат

Ажырату – сіз қалай көбірек қолдау берудіжоспарлайсыз?

Басқаларына қарағанда анағұрлым қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз?

Пәнаралық байланыстар

Денсаулық және қауіпсіздік тексеріс

АКТ байланыстары

Құндылықтар байланыстары

Топтар бір-біріне қолдау көрсетеді.

аз болуы мүмкін. Анағұрлым қабілетті оқушыларға қарасөздің мазмұнындағы нақыл сөздерді теріп жазуды тапсырамын.

Топтарда жұмыс істеу дағдылары (құрмет көрсету, кезекпен сөйлеу және т.б.)

Қорытындылау

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жетімді болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді?

Оқу атмосферасы қалай болды?

Меніңжұмысымжоспарлыболдыма?

Мен уақытымдыдұрысжоспарлайалдым ба?

Жоспарымақандайөзгертулеренгіздімжәне неге?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе не (оқытуды да, оқуды да қатар қарастырыңыз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді (оқытуды да, оқуды да қатар қарастырыңыз)?

Бұл сабақтан мен келесі сабағыма әсер ететін, сынып туралы немесе оқушылар туралы нені білдім?

1-бөлім: Ғаламтормен дұрыс жұмыс жасау – мәдениет

Сөз таптары

ТБ1. Сөз таптары

Түсіну, білу, қолдану

Одағай түрлерін мәтіннен ажырата алады, ауызша жұмыстарда орынды қолдану.

1-тапсырма.

ЖЖ. Айтылым тапсырмасы: Берілген үзінділерден одағайдың түрлері мен қолданысын анықтайды.

1-жұп: - Түу, есім жаңа кірді ғой! – Ой, обал-ай! Баласын да тоса алмады. – Уһ, кішкене бел жазайыншы... –Апырай – ай, мына дүлей тіршілікте көк мұздай тас бауыр екен – ау! –Е, бәрекелді, үйірімен үш тоғыз!

2-жұп: - О-о!-деді князь боямашы тағзым жасап. О, ғажап! Жат адам қатарласа шауып, қолын шылбырға соза берген. Япырай –ай, сонау Сүйіндіктен осы араға келіп жүргені.

3-жұп: Бүгін, менің туған күнім, ой, бәле-ай!Мына адамдар неге жатыр тойламай?Банкет жасап берер едім өзім – ақ,Тәңірдің бір жарытпай-ақ қойғаны –ай!

4-жұп:

Ойпырым-ай, құлап қалдым ғой!- Ойбай, не істиміз енді?- Тәйт! Ойбайламай!- Тууу, анау да болмады озі!

5-жұп:

Пай-пай шіркін, қазақтың келіндері,

Көл-дәрия секілді пейілдері.

«Абысын тату болса, ас көп» деген,

Мақалдың айтылуы тегін бе еді.

6-жұп:

Уа, халайық, халайық!

Мұнда назар салайық.

Жарық көрді журналымыз

Асыға күткен жаңалық!

7-жұп:

Қаңбақ шал:

-Әй, кемпір! Ертең дәу қонаққа келеді.

Кемпірі:

-Ойбай, немізді асамыз?

Қаңбақ шал:

-Тәйт! Ойбайламай! Үйде ет жоқ, нені асамыз?-десең болады…

8-жұп:

Ертеңіне Қаңбақ шалдың үйіне  дәулер келеді. Дәулерді көрген кемпір:

-Ойпырым-ай, шал-ай! Нені асамыз, үйде дым жоқ?

Қаңбақ шал:

-Тү-у, сол да сөз боп па, басқы дәудің басын ас, ортаңғы дәудің төсін ас, болмаса досым дәудің өзін ас!

Дәулер:

-Астапыралла, қашайық.

9-жұп:

Қазақстан! Пай, пай, пай, ардағым-ай!

Сен менің Шолпанымсың жанған ұдай.

10-жұп:

Осы алған бетіңнен танба, бәрекелді! Көз жасыңды көрсетпе, тәйт! Паһ-паһ! Сөз деп осыны айт!

Бағалау критерийі

Одағай түрлерін мәтіннен ажырата алады, ауызша жұмыстарда орынды қолдану

1-бөлім: Ғаламтормен дұрыс жұмыс жасау – мәдениет

Сөз таптары

ТБ1. Сөз таптары

Түсіну, білу, қолдану

Одағай түрлерін мәтіннен ажырата алады, ауызша жұмыстарда орынды қолдану.

2-тапсырма. ТЖ . Айтылым тапсырмасы. Дифференциациялық тапсырма беріледі.

1-топ: Берілген суреттер бойынша көңіл-күй одағайларын қатыстырып, диалог құрастырыңыздар.

2-топ: Жекіру одағайларын қатыстырып, әлеуметтік желілердің зиянды жақтары туралы әңгімелеңіз.

3-топ:  Шақыру одағайларын қатыстырып, көрініс қойыңыздар.

Бағалау критерийі

Одағай түрлерін мәтіннен ажырата алады, ауызша жұмыстарда орынды қолдану