Компьтердің тілін табу – өнер Wi-Fi пайдасы мен зияны қандай? 4-бөлім. Қазақ тілі (орыс сыныбы), 5 сынып, сабақ жоспары.

САБАҚ: 12

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім тақырыбы

4-бөлім: Компьтердің тілін табу – өнер

Wi-Fi пайдасы мен зияны қандай?

Сабақтың түрі

Жаңа сабақ

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

5.Т1 Тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау.

5.А6. Тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар

• Тірек сөздерді қолданады.

Көптеген оқушылар

• Тірек сөздерді орынды қолдана отырып, иллюстрацияларды сипаттайды.

Кейбір оқушылар

• Тірек сөздерді орынды қолданып, тақырыпты болжайды, ойын анық жеткізеді.

Бағалау критерийлері

• Тірек сөздерді дұрыс қолдана отырып, сурет бойынша ойын анық жеткізеді.

Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология: ғаламтор, пайда, зиян, мәлімет, дерек, шаршау, зерттеу,тәуелділік

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер: айырылмас серік, оңай, әсер етеді, байқау, қолдану

Пәнаралық байланыс

Өзін-өзі тану

Мектеп құндылықтары

Өзіңе және қоршаған ортаға деген сыйластық

Ынтымақтастық

Жауапты азаматтық ұстаным

Осыған дейін меңгерілген білім

Тілдік түсінік пен дағдыларға сүйенеді.

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Ұйымдастыру:

-оқушылардың сабаққа қатысын тексеру;

- сабақ мақсатымен таныстыру;

Тыңдалымалды тапсырма.

«Болжам»

• Суреттерден нені байқадыңыз?

Оқушылардың жауаптары тыңдалған соң тірек сөздер ұсынылады.

Тапсырма. Тірек сөздерді қолданып иллюстрацияларды ауызша сипаттау.

Тірек сөздер: ғаламтор, пайда, зиян, мәлімет, дерек, шаршау, зерттеу, айырылмас серік, оңай, әсер етеді, байқау.

Оқушылар бағалау критерийі арқылы бір-бірін бағалайды.

Сабақ тақырыбын тапқан оқушы(-лар)ға жұлдызша жапсыру.

Төрт түрлі суреттерді таңдау арқылы топқа бөліну.

Тыңдалым. «Wi-Fi пайдасы мен зияны қандай?»

Тыңдалым материалы негізінде оқушылар топта «Wi-Fi пайдасы мен зияны қандай?» тақырыбын талқылайды.

Тапсырма.

Т. Тыңдалым мазмұны бойынша Wi-Fi пайдасы мен зиянын тізбектейді. Топта бір қорытындыға (пайдалы/ зиянды) келеді. Таңдалған ұстаным бойынша жұмыс жасайды.

QQQQQQ әдісі

- «Wi-Fi пайдасы мен зияны» тақырыбында 1 сурет салу

-Берілген әріптерді (А, Ә, Т, З, П) қиып алу;

-желіммен жабыстыру;

-таңдалған әріптен басталатын фраза ойлап жазу;

-фразаны қолданып сөйлеу.

(оқушылар топта ынтымақтаса жұмыс жасауы керек)

Бағалау:

Дауыс беру арқылы жүзеге асады. Суреттер сынып бөлмесінің қабырғаларына ілінеді. Оқушылар аралап жүріп, өзіне ұнаған суретке стикер\смайлик жабыстырады.

Кері байланыс: Wi-Fi пайдасы немесе зиянын ..... бейнесінде неге бейнеледіңіз?

Рефлексия:

Мені ... қуантты.

Мені ... таң қалдырды.

Мені ... ойландырды.

Мен ... көп мәлімет білдім.

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Дифференциацияны берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, қолдау көрсету, бөлінетін уақыт, қолданылатын дереккөздер арқылы жүзеге асыруға болады.

Дифференциация сабақтың кез келген бөлімінде қолданылады.

Бұл бөлімді оқушылардың сабақ барысында алған білімдерін бағалау үшін қолданылатын әдіс-тәсілдеріңізді жазу үшін пайдаланыңыз.

Сабақ жоспарын құру үшін сізге өзге пән мұғалімдерінің көмегі керек пе?

Берілген тапсырмалардың қайсыбірі оқушылардың қауіпсіздігіне немесе денсаулығына қауіп төндіре ме?

Оқушылар сабақ барысында өздерінің АКТ дағдыларын дамыта ала ма?

Осы сабақ барысында НЗМ құндылықтарын дамытуға қандай мүмкіндік бар?

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?