Су ішудің әдебі. Қазақ тілі (орыс сыныбы), 5 сынып, сабақ жоспары.

1-бөлім: Денсаулық – зор байлық

5

Қатыспағандар саны:

Су ішудің әдебі

О1 Мәтіндегі ақпаратты анықтау.

О1. Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау.

Жұтыммен ішу, түрегеп тұрып ішу, аш қарынға ішу, суытып ішу.

Өмір бойы білім алу, ынтымақтастық, азаматтық жауапкершілік, құрмет

Интербелсенді тақта аудиовизуалды материалды демонстрациялауға қолданылады.

Денсаулықтың адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру.

Биология

Сабақ барысы

Жоспарланған іс-әрекеттер

Қызығушылықты ояту.

Мұғалім түрегеп су іше отырып, келесі сұрақтарды қояды:

• Бүгінгі сабағымыз қандай тақырыпта болу мүмкін деп ойлайсыңдар?
• Нені байқадыңдар?
• Суды ішудің әдебін білесіздер ме?

Оқушылармен ортақ ереже шығару:

«Суды ішудің әдебі»

Мағынаны тану кезеңі.

Оқылым алды тапсырмасы. Оқушылар мәтіндегі жаңа сөздермен танысады.

Оқылым тапсырмасы. Оқушылар мәтінді оқиды. Мәтінге қатысты тапсырмаларды орындайды.

Су ішудің әдебі

Суды оң қолмен ішу керек. Ішетін суға қарап, сосын ішу керек. Тыныс алғанда, ауаны суға қарай емес, сыртқа беру керек, яғни дем алғанда ауызды стаканнан алу керек. Жазда салқын су ішкен жақсы. Өте мұздай су ішпеу керек. Түрегеп тұрып ішпеген жөн. Аш қарынға су ішпеу керек. Суды ақырындап, асықпай ішу керек. Ауыз толтырып, судың барлығын бір жұтыммен ішпеу керек. Қайнап тұрған нәрсені суытып ішу керек.

1.Төмендегі сұрақтарға бір сөйлеммен жауап беріңіз.

Жазда неге мұздай су ішуге болмайды?

____________________________________________________________________________________________________

Неліктен суды оң қолмен ішу керек деп ойлайсыз?

____________________________________________________________________________________________________

2.Берілген ақпараттарды мәтін мазмұнына сай сәйкестендіріңіз.

Дұрыс жауап: А3, В1, С2Оқылымнан кейінгі тапсырма. Оқушыларды 3 топқа бөлу.

Мәтінде көтерілген мәселеге, ақпаратқа байланысты талқылау сұрағы беріледі:

•  Су ішу әдебін сақтау денсаулыққа қаншалықты маңызды?
• Жер бетінде су жойылып кетсе, неге әкеліп соқтырады?

Оқушылар топта сұрақтарды талқылап, пікірлерін ортаға салады.

Жұптық бағалау.

Бағалау критерийлері:

Рефлексия

«Тілек ағашы»

Сабақта саралау тапсырмалары болды ма? Қалайша қолдау көрсете аламын? Қабілетті оқушыларды оқытуда алдыма қандай міндеттер қоямын?

Оқушылардың материалды қаншалықты игергенін қалай бағалаймын?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ/ оқыту мақсаттары шыншыл ма?

Барлық оқушылар ОМ жетті ме?

Егер жоқ болса, неге?

Сабақтағы саралау дұрыс өтті ме?

Сабақтағы кезеңдер сақталды ма? Жоспардан тыс не жасалды? Неге?

Жалпы бағалау

Қандай екі аспект жақсы өтті? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз)

1:

2:

Сабақты жақсартуға не себеп болатын еді? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз)

1:

2:

Сабақ барысында сыныптың жетістігі туралы не ойладым/ жеке оқушылардың қиындығы, келесі сабақтарда неге назар аудару қажет?