«Тісті қорғау - денсаулық кепілі». Қазақ тілі (орыс сыныбы), 5 сынып, сабақ жоспары.

1-бөлім: «Денсаулық – зор байлық»

5

Қатыспағандар саны:

«Тісті қорғау - денсаулық кепілі»

О4. Мәтіндерге салыстырмалы талдау жасау

О4. Мәтіндердің тақырыбын, мазмұндық құрылымын салыстыру.

• мәтіндердің мазмұнын түсінеді;
• мәтіндерге салыстырмалы талдау жасай алады.

Жаңа сөздерді сөйлемде орынды қолданады, жалғауларды дұрыс қолданады.

Өмір бойы білім алу, ынтымақтастық, азаматтық жауапкершілік, құрмет

Интербелсенді тақта аудиовизуалды материалды демонстрациялауға қолданылады

Салауатты өмір салтын насихаттау, соның ішінде таңғы астың маңыздылығы мен пайдасы туралы түсінік қалыптастыру.

биология

А2

Сабақ барысы

Жоспарланған іс-әрекеттер

Ұйымдастыру кезеңі. Қызығушылықты ояту.

Оқушылар «Жасырын сөз» ойынын ойнайды.

Екі оқушыға «тіс», «тіс пастасы» деген сөздер жазылған қағаз қиындылары беріледі, оқушылар жасырын сөздің суретін флипчартқа салып, өз тобындағы оқушыларға қай сөз жасырылғанын тапқызуға тырысады (алдын ала оқушылар екі топқа бөлінеді).

Мұғалім оқушыларға анықталған сөздер арқылы, суреттер арқылы сабақтың тақырыбын болжатады.

Сабақтың оқу мақсаттары мен бағалау талаптарымен таныстыру.

Мағынаны тану кезеңі.

Жұптық жұмыс /5 минут/

Оқылым алды тапсырма: төмендегі сөздерді суреттермен сәйкестендіріңдер, суреттер арқылы оқылым мәтінінде болатын ақпаратты болжату.

• тазалау; 2) емдеу; 3) күту; 4) тіс дәрігері; 5) тіс жегі (кариес); 6) дәрумен.

А Ә Б В Г

Оқушылар жұпта бірін-бірі тексереді. Жауаптарымен бөліседі.

Топтық жұмыс /15 минут/

Оқылым тапсырмасы: мәтіндерді мұқият оқып, төмендегі тапсырмаларды орындаңыздар.

1. Мәтіндердегі негізгі айтылған ойға қатысты ат қойыңыздар.

2. Екі мәтінді салыстырып, төмендегі кестені толықтырыңыздар.

Топтар өзара жұмыстарымен бөлісіп, бірін-бірі бағалайды.

Мұғалім кері байланыс береді.

Жеке жұмыс /5 минут/

Оқылымнан кейінгі тапсырма: «Мен тісімді қалай күтемін?» 5-6 сөйлемнен тұратын шағын эссе жазыңдар.

Қолдау ретінде оқушыларға келесідей суреттер топтамасы мен тірек сөздер ұсынылады.

Оқушылар таныстырылым жасайды (жребий тарту арқылы анықталады). «Барлық сандар» стратегиясын қолдануға болады.

Кері байланыс.

«Үйренгеніміз жөнінде ойланайық!»

Рефлексия

• Не білдім, не үйрендім?..................................
• Бұл не үшін керек?...........................................
• Оның қолданысы қандай?..............................
• Бұл білімді ары қарай қалай дамытамын?........
• Тағы да не білгім келеді?.................................

Бағалау.

Үй жұмысы.

Сабақта саралау тапсырмалары болды ма? Қалайша қолдау көрсете аламын? Қабілетті оқушыларды оқытуда алдыма қандай міндеттер қоямын?

Оқушылардың материалды қаншалықты игергенін қалай бағалаймын?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ/ оқыту мақсаттары шыншыл ма?

Барлық оқушылар ОМ жетті ме?

Егер жоқ болса, неге?

Сабақтағы саралау дұрыс өтті ме?

Сабақтағы кезеңдер сақталды ма? Жоспардан тыс не жасалды? Неге?

Жалпы бағалау

Қандай екі аспект жақсы өтті? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз)

1:

2:

Сабақты жақсартуға не себеп болатын еді? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз)

1:

2:

Сабақ барысында сыныптың жетістігі туралы не ойладым/ жеке оқушылардың қиындығы, келесі сабақтарда неге назар аудару қажет?