Қазақстандағы жан-жануарлар мен өсімдіктер әлемі. Қазақ тілі (орыс сыныбы), 5 сынып, сабақ жоспары.

• САБАҚ: 3

• Мектеп:

• Күні:

• Оқытушының аты-жөні:

• СЫНЫП: 5 Т2

• Қатыспағандар:

• Сабақтың тақырыбы

• Қазақстандағы жан-жануарлар мен өсімдіктер әлемі

Оқыту мақсаттары

А5. Сенімді және еркін жауап беру. Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу.

Сабақтың мақсаты

Берілген сұрақты түсінеді, лайықты жауап береді, диалогке қатысады.

Бағалау критерийлері

1.Оқушылар мысалдар мен дәлелдер келтіре отырып түсіндіре алды, сұрақтарға жауап бере алады;

2. Айтылған мәселеге қатысты сұрақ құрастыра алады;

3. Бір-біріне пікір айта алады.

Құндылықтар

Сабақ барысында қамтылатын білім беру құндылықтары:

• Тіл және мәдениет
• Өзіне және айналадағы адамдарға құрмет
• Ынтымақтастық
• Жауапкершілік

Акт қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта визуалды материалды демонстрациялауға қолдану

Алдыңғы білім

Қазақстандағы жан-жануарлар мен өсімдіктер әлемі жайлы алынған тілдік түсінік пен дағдыларға сүйенеді.

Тілдік мақсаттар

Лексикалық минимум: сирек кездесетін, жоғалып бара жатқан, қызыл кітап, енгізу, өсімдік, өседі

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану

Жоспар

Жоспарланған әрекеттер

Ұйымдастыру кезеңі

Өткен грамматикалық тақырыпты семантикалық карта арқылы пысықтау. Тапсырманы орындап болған соң, жұпта бір-бірінің жұмысымен ауысып тексереді.

Ой қозғау. Тақтаға назар аударайық. Өткен сабақты қайталап алған соң, мұғалім оқушыларға суреттер топтамасын ұсынып, сабақтың тақырыбына болжам жасатады.

1. Мына суреттерде қандай ұқсастық бар?

2. Ал айырмашылығы неде?

3. Үш суретті не біріктіреді?

Дұрыс сабақтың тақырыбы «Өсімдіктердің пайдасы» болады. Сабақтың тақырыбы анықталған соң, оқушылар сабақтың мақсаты және жетістік критерийлерімен таныстырылады.

1-тапсырма

Оқушылар «Сөздік гол» арқылы сөздерді өздері аударып, сөз тіркесі мен сөйлем құрастырады.

Сөздік гол

2-тапсырма

Жұптық жұмыс. Сөздікпен жұмыс жүргізіп болған соң, сабақ барысында өткен сөздер мен сөз тіркестерін пайдалана отырып, төменде көрсетілген суреттер бойынша «Өсімдіктер әлемін қорғау» тақырыбында 4 сұрақ пен 4 жауаптан тұратын диалог құрастырады. Әр жұптың жауабынан кейін сынып ішінен бір оқушы диалогке қойылған талаптарға сүйене отырып, жұптың жұмысына баға береді.

Дескрипторлар:

Кері байланыс.

«3-2-1» стратегиясы арқылы оқушылар өздерінің іс-әрекетіне кері байланыс жасайды.

• Тақырып бойынша алған 3 маңызды ақпарат;
• Тақырыпты қарастыру барысында қиындық тудырған 2 аспекті;
• Тақырыпты қарастыру барысында ұнаған 1 іс-әрекет.

Қосымша ақпарат