«Болашаққа саяхат». 8-бөлім Қазақ тілі (орыс сыныбы), 4 сынып, сабақ жоспары.

Пән: Қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 4 Күні:

Сынып: 4 С

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

8-бөлім «Болашаққа саяхат»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

4.​2.​3.​1* белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу

4.​5.​1.​3* өз бетінше шағын мәтіннен етістіктің шақ, рай формаларын ауызша/жазбаша тілде қолдану

Сабақ мақсаттары

• белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау ;
• өз бетінше етістіктің шақ формасын ауызша/жазбаша тілде қолдану

Бағалау критерийлері

• Сұхбаттасу барысында шағын мәліметті баяндайды;
• Етістіктің шақ формасын орынды қолданады.

Тілдік мақсаттар

Атқару, шаршау

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Презентация

Бастапқы білім

Етістіктің шақ формасын орынды қолдана алады

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

(Ұ) Қызығушылықты ояту.

Суреттер сөйлейді. Берілген суреттер бойынша сабақтың тақырыбын болжайды, тақырыпқа қатысты білетін сөздер мен сөз орамдарын ортаға салады.

«Ой қозғау» әдісі

• Бұл не?
• Сендер робот туралы не білесіңдер?
• Адамдар үшін роботтардың қандай көмегі бар?

Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.

Сөздік жұмыс

Сөздерді суреттермен сәйкестендіріп, мағынасын ашу.

Атқару – тапсырылған жұмысты орындау.

Шаршау – адам ағзасын дем алуға шақырған белгі.

Жұптық жұмыс

1-тапсырма. Диалогті рөлге бөліп оқыңдар.

 Әлихан: Қазіргі уақытта роботтар белсенді. Олар адамдардың орнына әртүрлі жұмыстарды атқарады. Роботтар шаршамайды.

 Асхат: Роботтарды адам жұмысын жеңілдету үшін құрастырады. Болашақта роботтар адамдардың тапсырмаларын орындайды.

 Әлихан: Роботтар болашақта адамдардың ойын болжай алады. Әсіресе көптеген жұмыстарды орындайды. Күзетші-робот, кітапханашы-робот, мұғалім-робот болады.

 Асхат: Роботтарда сезім болады.Адамдарды жақсы көреді.Сондықтан олар адамдарға көмектеседі.

Етістіктің шақтарын есте сақтайық!

2-тапсырма. Балалардың білім туралы жазған шешімдерімен келісесің бе? Өз ойыңды түсіндір.

3-тапсырма.

Жұптық жұмыс.

Суреттерге қарап, роботтар қандай қызмет атқаратынын анықтаңдар. Роботтар тағы не істей алады? Жұптарыңмен диалог құрастырыңдар.

Қажетті сөздер: атқару, шаршау, көмектесу.

Бағалау.

• Диалог құрастыра алды;
• Мәліметтерді орынды қолданды;
• Етістіктің шақ формасын орынды қолданды.

Кері байланыс. «Смайликтер» арқылы тапсырма бойынша кері байланыс жасайды. Неліктен сол смайлды бергенін дәлелдейді.

- тапсырманы дұрыс орындадым, қате жоқ

- тапсырманы орындауда қателер болды.

- тапсырманы орындау қиын болды.

«Балдық көрсеткіш арқылы» арқылы өзінің сабақтағы жұмысын қорытындылайды.

1 5 10

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?