Ақылы роботтар. Қазақ тілі (орыс сыныбы), 4 сынып, сабақ жоспары.

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқан оқушылар саны: 12 Қатыспаған оқушылар саны:

8-бөлім. Болашаққа саяхат

Ақылы роботтар

• 4.​4.​1.​1* шағын сюжетті комикс/буклет/ коллаж/жарнама/презентацияны сөйлемдермен толықтыру
• 4.​5.​1.​2* көптік/тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану

Барлық оқушылар: бейтаныс сөздер мен сөз тіркестерінің мәнін, шағын мәтіннің мазмұнын түсінеді.

Оқушылардың басым бөлігі: мәтін негізінде қосымша сұрақтар құрастыра алады;

Кейбір оқушылар: жағдаяттық тапсырмалар бойынша өз ақыл-кеңестерін ұсына алады.

Дескриптор:

• Мәтін мазмұнын түсініп, сұрақтарға жауап береді.
• Грамматикалық формаларды қолданып, суретке қарап мәтін құрастырып жазады.
• Тақырыпқа қатысты грамматикалық формаларды теріп айтады.
• Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді дұрыс қоя алады.

Білу, түсіну, қолдану, жинақтау

Пән лексикасы және терминология:

Шаршау, ақырын, әсіресе,ақпарат, даму, заман, т.б

Диалог/монолог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:

Менің ойымша, дәлел келтіремін, деп ойлаймын...

Әлеуметтік-эмоционалдық: өз пікірін ашық, еркін, сенімді жеткізеді; жұптық, топтық жұмыста өзара қолдау көрсетеді;

Танымдық: сынып ережесіне бағынады; өз іс-әрекетіне жауап бере алады

әдебиет

әдістемелік құрал, ақпаратты мәтіндер.

Жоспар

Жоспарланған іс-әрекеттер

І. Тыңдалымалды тапсырма:

Сұрақтарға жауап беріңіздер:

• Робот деген кім?
• Біздің өмірімізде робот қандай роль атқарады?
• Роботтарда сезім бола ма?

Лексика-грамматикалық минимум: Төмендегі сөздердің мағыналары мен аудармасын дәптерлеріңізге жазып алыңыздар.

Ақпарат - информация, даму - развитие, заман - эпоха, т.б

• Робот – тірі организм сияқты құрастырылған автоматты құрылғы.

ІІ. Тыңдалым тапсырмасы. Жұптық жұмыс. Мәтінді тыңдап, сұрақтарға жауап беріңіздер.

Тыңдалым мәтіні

 Мен – роботпын. Маған «Томпақ» деп ат қойған. Мені ғалымдар ойлап тапты. Ғалыдар мені өте мейірімді, ақылды етіп құрастырды. Мен қазақша сөйлей аламын, жаза аламын, адамдарға көмектесе аламын. Бірақ шаршамаймын. Мен балалардың сүйіп көретін «Томпақ» телехикаясына түстім. Мен фильмде ақылды кейіпкердің ролін ойнаймын. Мені, әсіресе балалар жақсы көреді.

Дескриптор:

• Мәтін мазмұнын түсініп, сұрақтарға жауап береді.
• Грамматикалық формаларды қолданып, суретке қарап мәтін құрастырып жазады.
• Тақырыпқа қатысты грамматикалық формаларды теріп айтады.
• Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді дұрыс қоя алады.

ІІІ. Ой-толғаныс.

Қосымша ақпарат

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Бұлардың барлығы әр сабақ барысында ескеріліп отырады

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2: Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?