Мамандықтың бәрі жақсы (2-сабақ). Қазақ тілі (орыс сыныбы), 4 сынып, сабақ жоспары.

Пән: Қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 4 Күні:

Сынып: 4 С

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Мамандықтың бәрі жақсы (2-сабақ)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

4.1.2.1 бейтаныс сөздер мен сөз тіркестері бар мәтіннің мағынасын мәнмәтінге қатысты анықтап түсіну

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: мұғалімнің қолдауымен бейтаныс сөздер мен сөз тіркестері бар мәтіннің мағынасын мәнмәтінге қатысты анықтап түсінеді.

Көптеген оқушылар: бейтаныс сөздер мен сөз тіркестері бар мәтіннің мағынасын мәнмәтінге қатысты анықтап түсінеді.

Кейбір оқушылар: бейтаныс сөздер мен сөз тіркестері бар мәтіннің мағынасын мәнмәтінге қатысты анықтап, толықтай түсінеді.

Бағалау критерийлері

Бейтаныс сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын мәнмәтін арқылы түсінеді.

Тілдік мақсаттар

Мамандық, таңдау, жауапты, маңызды, шыдамдылықты қажет ететін, дәрігер, мұғалім, заңгер, аспаз, өрт сөндіруші, шаштараз, құрылысшы

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Презентация

Бастапқы білім

Қалау райлы сөйлемдер құрастыра алады.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

(Ұ) Қызығушылықты ояту.

Бос микрофон. Оқушылар үйда дайындап әкелген тапсырмаларымен бөліседі. «Бос микрофонға» кімнің шығатынын кездейсоқ таңдау арқылы анықтайды.

Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.

(Ө) Бейнематериалмен жұмыс. «Балапан және оның достары. Мамандық жайлы» бейнематериалынан үзінді (1.08 – 5.28) көріп, тапсырмалар орындайды.

1-тапсырма. Сәйкестендіруді орында.

2-тапсырма.

Кім болғысы келеді?

___________________________________________

____________________________________________

_____________________________________________

____________________________________________

Кері байланыс. «Смайликтер» арқылы тапсырма бойынша кері байланыс жасайды.

- тапсырманы дұрыс орындадым, қате жоқ

- тапсырманы орындауда қателер болды.

- тапсырманы орындау қиын болды.

(Ж) «Кел, сөйлесейік!» Оқушылар жұпта «Кім болғың келеді?» тақырыбында диалог құрастырады. Бір-бірін бағалап отырады.

Дескриптор:

• сұрақты дұрыс қояды;
• сұраққа дұрыс жауап береді;
• тілдік нормаларды сақтайды.

«Балдық көрсеткіш арқылы» арқылы өзінің сабақтағы жұмысын қорытындылайды.

1 5 10

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?