Маған ұнайтын мамандық (3-сабақ). Қазақ тілі (орыс сыныбы), 4 сынып, сабақ жоспары.

Пән: Қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 4 Күні:

Сынып: 4 С

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Маған ұнайтын мамандық (3-сабақ)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

4.5.1.2 көптік/ тәуелдік/ септік/ жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: көптік, тәуелдік, септік, жіктік жалғаулы сөздерді ауызша және жазбаша тілде мұғалімнің көмегімен қолданады.

Көптеген оқушылар: көптік, тәуелдік, септік, жіктік жалғаулы сөздерді ауызша және жазбаша тілде қолданады.

Кейбір оқушылар: көптік, тәуелдік, септік, жіктік жалғаулы сөздерді ауызша және жазбаша тілде еркін қолданады.

Бағалау критерийлері

Сөйлеу және жазу барысында қосымшаларды орынды қолданады.

Тілдік мақсаттар

Мамандық, таңдау, болашақта, ер жеткенде, қол жеткізу, арман, бала кез, қызығушылық, қалақ, тырма, кетпен, ине салу, қызу өлшеу

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Презентация

Бастапқы білім

Сөйлеуде қалау райды, тәуелдік, жіктік жалғауды қолданады.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

(Ұ) Қызығушылықты ояту.

«Тапқыр болсаң, тауып көр!» Оқушылар сөз тіркестерін дұрыс құрастырып, жылдам айтады.

Мен

Сен

Ол

Біз

Менің

Сенің

Оның

Біздің

Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.

(Ж) «Мен білемін!» Оқушылар жұпта бір мамандықты жасырады. Олар белгілі бір жақта мамандықты сипаттап сөйлейді. Бір-бірін бағалап отырады. Алғашқы үлгіні мұғалім көрсетеді.

«Әлия мен Айгүлдің хатынан. Біздің мамандығымыз – ең маңызды және ең қажетті мамандық. Біз әр түрлі адамдармен жұмыс жасаймыз. Біз адамдарға көмектесеміз, қиналғанда қасынан табыламыз. Біз адамдарды емдейміз».

Жоғары деңгей – ІІІ жақта, «біз» формасын қолданады.

Орта деңгей – ІІІ жақта, «ол» формасын қолданады.

Төмен деңгей – І жақта, «мен» формасын қолданады.

Дескриптор:

• мамандықты дұрыс сипаттады;
• қосымшаларды дұрыс қолданды.

(Ө,Т) «Ойлан, жаз» Оқушылар берілген үш тапсырманың біреуін таңдайды. тапсырмалар қиындық деңгейіне сай ажыратылған. Тапсырманы таңдаулары бойынша шағын топтарға бірігіп, жауаптарымен бөліседі. Топтан үздік жауапты ортаға шығарады.

• Сенің досың – дәрігер. Оны сыныптастарыңа таныстыр (не істейді? қайда жұмыс істейді?)

• Сенің арманың – ғарышкер болу. Неліктен сен ол туралы армандайсың? Түсіндіріп бер (-ғы/-гі+келеді формасын қолдан).

• Сен – тілшісің. Саған құрылысшыдан сұхбат алу керек. Құрылысшыға қоятын 3 сұрағыңды ойластыр.

Дескриптор:

• тапсырманы дұрыс орындайды;
• сөйлем құрылысын сақтайды;
• жалғауларды дұрыс қолданады.

Кері байланыс. «Смайликтер» арқылы тапсырма бойынша кері байланыс жасайды.

- тапсырманы орындау қиын болған жоқ.

- тапсырманы орындау аздап қиын болды.

- тапсырманы орындау қиын болды.

«Балдық көрсеткіш арқылы» арқылы өзінің сабақтағы жұмысын қорытындылайды.

1 5 10

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?