Мамандықтың бәрі жақсы. Қазақ тілі (орыс сыныбы), 4 сынып, сабақ жоспары.

САБАҚ:

Күні:

Сынып: 4 Т2

Бөлім атауы

Сабақтың тақырыбы

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Сабақтың мақсаты

Бағалау критерийлері

(күтілетін нәтиже)

Ойлау дағдыларының деңгейі

Тілдік мақсаттар

Құндылыққа бағытталған мақсаттар

Пәнаралық байланыс

АКТ қолдану

Жоспарланатын уақыт

Жоспарланған іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

5 минут

Психологиялық жағымды орта қалыптастыру

І Қызығушылықты ояту:

«Болжау әдісі» :

Осы суреттер негізінде оқушылар сабақ тақырыбын анықтайды

«Ой қозғау» әдісі:

• «Мамандықтың бәрі жақсы» деген пікірмен келісесіңдер ме?

/өз пікірлеріңді білдіріңдер/

https://yandex.kz/images/search?pos=11&img_url

Сабақтың ортасы

5 минут

2мин

8мин

5мин

7мин

3мин

ІІ Мағынаны тану:

Сабақтың мақсаты мен бағалау критерийі ұсынылып, талқыланады.

• Мәтіналды тапсырма:

Жаңа сөздердің мағынасын анықтап, сол сөздермен 3 сөйлем құрастырыңдар: дәрігер, мұғалім, қаржыгер, ұшқыш, тәрбиеші, құрылысшы, шаштараз, жүргізуші, заңгер, аспаз, әнші, биші, журналист т.б

Кері байланыс

• Айтылымалды тапсырма:

1-тапсырма.

Мәтін: «Мамандықтың түрлері».

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңдер.

• Мамандықтың қандай түрлері бар?
• Мамандық иесі болу үшін не қажет?
• Жақсы мамандық иесі нені қажет етеді?
• Айтылым тапсырмасы:

2-тапсырма.

Берілген мамандықтарға үлгі бойынша өз пікірлеріңді білдіріңдер:

Үлгі: Менің ойымша, әнші бұл...

Берілген сөздер: ұшқыш, жазушы, мұғалім, дәрігер т.б

Бағалау.

• мәтіннен қажетті ақпаратты тауып оқиды, сұрақтарға жауап береді;
• үлгі бойынша өз пікірін білдіре алады;
• Айтылымнан кейінгі тапсырма:

Қосымшалар:(-шы, -ші)

3-тапсырма.

Кімге не керек екенін анықтаңдар.Бірнеше сөйлем құрастырыңдар.

Үлгі: Скрипкашыға скрипка керек

Бағалау:

• қосымшаларды сөйлемде қолдана алады;

Кері байланыс

«Екі жұлдыз, бір тілек»

https://wikisource.org/wiki/

Сабақтың соңы

5мин

ІІІ Ой-толғаныс:

Шығу парағы:

• Сабақта қай тапсырма күрделі болды?
• Саған кім көмектесті?

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Оқушыларға қолдау көрсетуді әрбір тапсырма құрастыру барысында ескеріп отырамын. М: тыңдалымалды тапсырма, тыңдалымнан кейінгі тапсырма жасауда.

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Кері байланыс арқылы және бағалау критерийлері арқылы.

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Бұлардың барлығы әр сабақ барысында ескеріліп отырады

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?