Жақсы адам- елдің ырысы. Қазақ тілі (орыс сыныбы), 4 сынып, сабақ жоспары.

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқан оқушылар саны: 12 Қатыспаған оқушылар саны:

2-бөлім. Адамдық құндылықтар

Жақсы адам- елдің ырысы

4.1.2.1 бейтаныс сөздер мен сөз тіркестері бар мәтіннің мағынасын мәнмәтінге қатысты анықтап түсіну

4.2.2.1 белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті 4-5 сөйлем баяндау,кері байланыс беру,сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу

4.5.5.1Мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс жазу

Барлық оқушылар: бейтаныс сөздер мен сөз тіркестерінің мәнін,шағын мәтіндегі негізгі ойды түсінеді.

Оқушылардың басым бөлігі: айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді ауызекі және жазба тілде дұрыс жазып қолданады;

Кейбір оқушылар: жақсы адамның қасиеті туралы өз ойларымен бөліседі

Дескриптор:

• мәтіннен қажетті сөздер тауып мағынасын ашады, сұрақтарға жауап береді;
• Кейіпкерлердің ойын жалғастырып,жаза алады;
• айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс қолдана алады

Білу, түсіну, қолдану, жинақтау

Пән лексикасы және терминология:

Әдеп,ғалым,оқымысты,жарлы,бас ию,иіліп сәлем беру,әдептілік т.б

Диалог/монолог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:

Менің ойымша, дәлел келтіремін, деп ойлаймын....

Әлеуметтік-эмоционалдық: өз пікірін ашық, еркін, сенімді жеткізеді; жұптық, топтық жұмыста өзара қолдау көрсетеді;

Танымдық: сынып ережесіне бағынады; өз іс-әрекетіне жауап бере алады

әдебиет

әдістемелік құрал, ақпаратты мәтіндер.

Жоспар

Жоспарланған іс-әрекеттер

Сабақ алгоритмі:

• ынтымақтастық ахуал қалыптастыру:
• Суреттер арқылы топқа бөлу

Сынып оқушылары«Бұрыш» әдісі бойынша сынып қабырғаларына ілінген суреттерге сипаттама береді.

І Қызығушылықты ояту:

ІІ Мағынаны тану:

Сабақтың мақсаты мен бағалау критерийілері таныстырылды

• Тыңдалымалды тапсырма:

Жаңа сөздердің мағынасын анықтап, сол сөздермен 5 сөйлем құрастырып ауызша айтады: оқымысты, білімді,бай,бас ию,әдептілік көрсету.

Тыңдалым тапсырмасы

Начало формы

Конец формы

Бір жұрттың үлкен бір оқымысты кісісі екінші бір елдің байымен жолығысып, сөйлесіп тұрғанда, қасынан бір жарлы мұжық өтіп бара жатып, иіліп, бас ұрып сәлем береді дейді. Оған қарсы әлгі үлкен оқымысты да онан төменірек басып иіп, қайтара сәлем береді. Сонда қасындағы бай:-Тақсыр, осыншама біліміңіз бар ғалымсыз, сөйте тұра осындай бір мұжыққа бас иіп неге сәлем бердіңіз? - деп сұрады.Сонда ғалым кісі тұрып:-Ешбір іліи-білім үйренбеген адам сонша иіліп әдептілігін көрсеткенде, мен онан әдепсіз болып қалайын ба? - деді дейді. http://bilim-all.kz/article/2410

1-тапсырма:

1.Әңгімеде не туралы айтылған деп ойлайсыңдар?

2.Оқымысты қандай адам?

3.Жарлы кісі қандай адам?

4.Оқымысты мен жарлы адамның бойынан қандай жақсы қасиеттерді байқадыңдар?

2-тапсырма.

Тыңдалым мәтінінен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс тауып,жазыңыздар

Үлкөн-үлкен

Үйрөнбөгөн-үйренбеген

Төмөнірек-төменірек

Дескриптор:

• мәтіннен қажетті сөздер тауып мағынасын ашады, сұрақтарға жауап береді;
• Кейіпкерлердің ойын жалғастырып,жаза алады;
• айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс қолдана алады

3-тапсырма:Жазылым

Мәтіндегі кейіпкерлердің ойын жалғастырыңдар

ІІІ Ой-толғаныс

«Жақсы адам-елдің ырысы,Жақсы сөз –жанның тынысы» деген мақалдың түйінін айтыңдар.

Рефлексия

«Аяқталмаған сөйлемдер» арқылы өзінің сабақтағы жұмысын қорытындылайды.

Мен бүгін............

Маған бүгін..................

Қосымша ақпарат

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Бұлардың барлығы әр сабақ барысында ескеріліп отырады

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2: Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?