Ертегілер оқу -4. Қазақ тілі (орыс сыныбы), 2 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

6-бөлім «Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті»

Мектеп: Талдықорған қаласының физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: Бердібаева А.М.

Күні:

Сынып: 2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ертегілер оқу -4

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.2.4.1 Мәселеден хабардар екенін көрсете отырып, нақты тақырып бойынша қысқа диалогке қатысады

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: ертегінің мазмұны бойынша сұрақтарға нақты жауап береді

Көбі: ертегінің мазмұны бойынша диалог құрай алады.

Кейбірі: өзі оқыған ертегінің мазмұнын айтып бере алады

Жетістік критерийлері

Ертегінің мазмұны бойынша диалогқа қатыса алады.

Сөздік қор

Бір күні, бір кезде, содан соң, сөйтіп, соңында, ерекше, сүйікті, айырбастау, келісу, мүйіз, сүзу, қалдыру.

Құндылықтарды дарыту

Адалдық еңбекқорлық

Пәнаралық байланыс

ана тілі

АКТ қолдану дағдылары

Бастапқы білім

Ертегілер оқу-3

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ертеңгілік шеңбер

Сабақтың мақсатымен таныстыру

Оқыған ертегінің мазмұны бойынша қысқа диалогке қатысамын.

(Ө, Қ) Көп нүктенің орнына қажетті сөзді жаз.

Бір күні Алдар көсе ...................... барады. Базарда адам көп екен. Бір кезде .............. сатып тұрған әжені көреді.

Әже: « ............... ....................» -деп ақырын айтып тұрады. Ол кемпірге: «Әжей, осылай сатады ма екен? Мен сатып берейін», -дейді. Әжей келіседі. Содан соң ортаға шығып: «Мынау бір ..................... ........................, Қытай патшасының сүйікті тауығы. Оны сатуға болмайды, тек бағалы затқа ........................... » -дейді Алдар көсе. Бір кезде тауық іздеп жүрген адам табылды. Ол адам: «Тауығыңның орнына не сұрайсың?» -дейді. Алдар: « ................. сұраймын» -дейді. Екеуі айырбастайды.

Сергіту сәті

(Ж, Қ) Ертегінің мазмұны бойынша диалог құру.

Үлгі:

• Алдар көсе қайда барды?
• Алдар көсе базарға барды.
• Базарда ол кімді көрді?
• Базарда ол тауық сатып тұрған әжейді көрді.

(Т) Рөлдік ойын. Алдар көсе. Ерекше тауық. (ертегі кейіпкерлері мен қажетті заттарды қолданады)

Оқушылардың төмендегідей дағдыларын бағалау:

• тақырыпты ашатындай сөздерді қолданып, ойларын түсіндіру;
• анық сөйлеу;
• қызығушылықпен тыңдау және түсіну;

Топтар бір-бірін бағалайды.

(МК, Ұ) Зат есімнің жекеше және көпше түрін қайталау.

• Кім? не? сұрақтарына жауап беретін сөздерді зат есімнің жекеше түрі дейміз: ата, құс, түйе.
• Кімдер? нелер? сұрақтарына жауап беретін сөздерді зат есімнің көпше түрі дейміз: аталар, құстар, түйелер.

(Ө, Қ) Оқыған мәтіннен зат есімдерді анықтап, оларды көпше түрде жазу.

Үлгі: тауық – тауықтар, адам-адамдар

Дифференциация:

қабылдау деңгейі жоғары оқушылар өздігінен сұрақтар құрастырады, сұрақтарға жауап береді;

қабылдау деңгейі орташа оқушылар ертегінің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді