Балаларға арналған тақпақтар туралы идеялар жинау (4-сабақ). Қазақ тілі (орыс сыныбы), 2 сынып, сабақ жоспары.

Пән: Қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 6 Күні:

Сынып:

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Балаларға арналған тақпақтар туралы идеялар жинау (4-сабақ)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.5.1.1 мұғалімнің қолдауымен заттың атын/сынын/ санын/ іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: мұғалімнің қолдауымен заттың атын, сынын, іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша және жазбаша тілде қолданады

Көптеген оқушылар: заттың атын, сынын, іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша және жазбаша тілде қолданады

Кейбір оқушылар: заттың атын, сынын, іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша және жазбаша тілде еркін қолданады

Бағалау критерийлері

Сөйлеу және жазу барысында заттың атын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді қолданады.

Тілдік мақсаттар

Өтірік өлең, қандай? кім? не істейді?

Құндылықтарды дарыту

Құрмет

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Презентация

Бастапқы білім

Тақырыпқа қатысты сөздер мен сөз орамдарын біледі.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

(Ұ) Қызығушылықты ояту. «Қадамдар» ойыны.

Оқушылар тақырыпқа қатысты сөйлемдер айтып жарысады.

• Төрт түлік мал

Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.

(МК) Суреттер сөйлейді. Оқушылар берілген суретке қарап, өз ойларын айтады. Суретте ненің дұрыс емес екендігін әңгімелейді.

Тапсырманың мақсаты – оқушылардың сыни ойлауын дамыту, жаңа сөздердің мағынасын ашу.

(Т) «Мен білемін!» Оқушылар өздерінің заттары арқылы үш топқа бөлінеді. Әр топ белгіленген уақыт ішінде суретке қатысты барлық сөздерді жазады. Бірақ әр топ сөздерді белгілі бір сұрақ негізінде жазады. Белгіленген уақыттан кейін топтар орындарымен ауысып, жұмысты жалғастырады. Тапсырманы орындап болған соң әр топ суретке қатысты сөздерді таныстырып, дұрыстығын тексереді.

Тапсырманың мақсаты – сұрақтар арқылы сөздерді саралай алу қабілетін дамыту.

Кері байланыс. «Бағдаршам» арқылы оқушылар тапсырма бойынша кері байланыс жасайды.

Қызыл түс – қиын болды;

Сары түс – аздап қиын болды.

Жасыл түс – жеңіл болды.

(Ж) «Ойлан, жаз». Оқушылар сурет бойынша сызба негізінде сөйлемдер құрастырып жазады.

Тапсырманың мақсаты – оқушылардың жазылым дағдысын қалыптастыру.

Дифференциация. Қабылдау деңгейі орташа оқушылар жазған сөздерді қарап жаза алады.

Дескриптор:

• сөйлемдерді сызба бойынша құрастырды;
• сөйлемдерді сурет бойынша құрастырды.

Рефлексия. «Балдық көрсеткіш» арқылы сабақтағы жұмысын қорытындылайды.

1 5 10

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?