Дені саудың – жаны сау Ауруханаға бару / дәрігерге қаралу (2-сабақ). Қазақ тілі (орыс сыныбы), 1 сынып, сабақ жоспары.

Мектеп: Көкшетау қ. физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Мұғалімнің аты-жөні : Лепесбаева А.Т., Темирова Ж.А.

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Дені саудың – жаны сау

Ауруханаға бару / дәрігерге қаралу (2-сабақ)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

О 3 Сөз мағынасын оқи отырып талқылайды.

Сабақ мақсаттары

Жетістік критерийлері

Талқылауға қатысады және сөздің мағынасын түсіндіре алды.

 Сөздік қор

ауырды, барды, дәрігер, емхана, қарады, тексерді, дәрі, жазып берді, тәуір болу.

 Құндылықтарды дарыту

Сыйластық, құрмет

 Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

Алдыңғы меңгерілген білім

Дене мүшелерінің атауларын біледі.

Сабақ барысы

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

(МК) «Көңілді шеңбер».

Шеңберге тұрып, мұғаліммен бірлесе тақпақты айтады, қимылдар жасайды.

Аяқпенен топ – топ – топ,

Алақанмен хлоп – хлоп – хлоп.

Бір оңға, бір солға,

Айналайық кел мұнда.

Қолымызды бір сілтеп,

Басымызды шайқайық.

Бір оңға, бір солға

Ойнайықшы кел мұнда.

Секіреміз жоғары,

Қиын емес секіру.

Бір оңға, бір солға

Секірейік кел мұнда.

Бір оңға, бір солға

Секірейік кел мұнда.

(МК) «Жұбынды тап».

Берілген сурет пен сөз орамдарын сәйкестендіреді. Сөздер мен сөз орамдарының мағынасын оқи отырып сөз тіркестерін реттілікпен орналастырады. Сөздер мен сөз орамдарын пайдаланып қарапайым сөйлемдермен қарапайым 4-5 сөйлемнен тұратын мәтін шығарады.

(Ж) «Ойлан, тап!». "Маша мен аю" бейнематериалынан қараған үзінді бойынша сурет пен сөйлемдерді сәйкесін тауып, өздігінен әңгіме құрап, оқиды.

(Ж) "Толықтырып жазу". Берілген сөйлемдерді оқи отырып, мазмұнына сәйкес келетін сөздерді қолданып жазу.

Бір күні Машаның тісі _____________________________ . Маша аюмен __________________________ барды. Дәрігерлер Машаны ______________________________ . Сосын Маша ________________болды.

(Ұ, Т) «Ыстық орындық»

Оқушылар жазған жұмыстарын топта тексереді. Дұрыс жұмысты таңдап сынып алдында оқиды.

(МК) «Балдық көрсеткіш» арқылы өзінің сабақтағы жұмысына баға беру.

1 5 10

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сергіту сәттерінде, белсенді жұмыс түрлерін өткізуде қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсарту үшін қандай өзгеріс енгізуге болады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылар туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?