Ертегі кейіпкерлері №2 (Жыл басына таласқан хайуанаттар). Қазақ тілі (орыс сыныбы), 1 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

6-бөлім: Салт дәстүр және ауыз әдебиеті

Мектеп: Талдықорған қаласындағы физика-математикалық бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: Кушерова Л.К.

Күні:

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ертегі кейіпкерлері №2 (Жыл басына таласқан хайуанаттар)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.4 Диалогке қатысу

1.2.4.1 Анық сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді.

1.5 Тыңдаған және оқыған мәтіндер бойынша сұрақтар құрастырып, орынды жауап беру

1.1.5.1 Тыңдаған мәтінді түсінеді, түсінгенін пікір, сұрақтар немесе қимыл арқылы білдіреді.

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Анық сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді.

Тыңдаған мәтінді түсінеді, түсінгенін сұрақтар арқылы білдіреді.

Көбі: Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді. Тыңдаған мәтінді түсінеді, түсінгенін сұрақтар немесе қимыл арқылы білдіреді.

Кейбірі: Өз пікірін айту арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді. Тыңдаған мәтінді түсінеді, түсінгенін пікір, сұрақтар немесе қимыл арқылы білдіреді.

Жетістік критерийлері

Айтылым.

Берілген материалдағы мәселені анық, түсінікті сөйлеуі арқылы жеткізе алады.

Тыңдаым.

Тыңдалған материалдар бойынша қарапайым сұрақтар қоя алады;

Қойылған сұрақтарға тыңдалған мәтіннің мазмұны бойынша жауап қайтара алады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Жыл басы, жылқы, сиыр, түйе, қой, тышқан, әтеш, ит, таласу, бойына сену

Құндылықтарды дарыту

Мейірімді, әділетті болуға тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Сауат ашу сабағы

АКТ қолдану дағдылары

«Жыл басына таласқан хайуанаттар»

https://www.youtube.com/watch?v=KyB4-0OMsCs

Бастапқы білім

Ертегі кейіпкерлері №1

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ертеңгілік шеңбері

(Ұ) Ертегілерден үзінділер оқу оқушылар қандай ертегі екенін және кейіпкерлерін атайды.

(Тақтада оқушыларға арналған оқу мақсаты жазылады.) Сабақ мақсаттарымен оқушыларды таныстырып өту.

Ойланайық! Оқушыларға жыл басының ертегі кейіпкерлерін көрсету және олардың атауларын сұрау.

• Қандай хайуандарды көріп тұрсың?
• Әр хайуан туралы не айта аласың?

(Ұ) «Жыл басына таласқан хайуанаттар» ертегісін тыңдау.

Келесі сұрақтарды талқылау:

• Ертегі қалай басталады?
• Хайуандар өздері туралы не айтады?
• Ертегіде жыл басы не болды?
• Неліктен тышқан, жыл басы болды?
• Түйе неге жыл басы бола алмады?
• Ал, неліктен басқа хайуанаттар жыл басы бола алмады?
• Қай кейіпкер саған ұнады/ұнамады?Неге?

СЕРГІТУ СӘТІ.

Саусақтарым бір-бірімен амандасайқ,

Саусақтардан гүл ашайық,

Саусақтарды ашып-жұмып,

А-Ә,Г-Ғ, Ү-Ұ, Н-Ң, К-Қ, О-Ө

Дыбыстарды дұрыс айтайық.

Тапсырма. Артығын тап.

Тапсырма. “Төлін тап”

Тапсырма. «Не қалай дыбыстайды?» ойыны

Тапсырма. “Мал қалай дыбыстайды?”

(Ұ) Рөлдік ойын ойнау.

Оқушылардың төмендегі дағдыларын бағалау:

• кейіпкерлерді тану;
• мәтін бойынша қарапайым сұрақтарға жауап беру;
• жаңа сөздерді қолдану.

Жетістік критерийі:

• Берілген материалдағы мәселені анық, түсінікті сөйлеуі арқылы жеткізе алады.
• Тыңдалған материалдар бойынша қарапайым сұрақтар қоя алады;
• Қойылған сұрақтарға тыңдалған мәтіннің мазмұны бойынша жауап қайтара алады.

Дифференциация:

Қабылдау деңгейі жоғары оқушылар: ертегі кейіпкерлерін сипаттау.

Қабылдау деңгейі орташа оқушылар: ертегі кейіпкерлерінің суретін салу және астына атын жазу

Рефлексия

Мен бүгін ... үйрендім.

Маған ... қиын болды.

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Оқушылардың төмендегі дағдыларын бағалау:

• кейіпкерлерді тану;
• мәтін бойынша қарапайым сұрақтарға жауап беру;
• жаңа сөздерді қолдану.