Үй жануарлары (3-сабақ). Қазақ тілі (орыс сыныбы), 1 сынып, сабақ жоспары.

Пән: Қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 4 Күні:

Сынып: 1 С

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Үй жануарлары (3-сабақ)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.5.1.2 мұғалімнің қолауымен көптік/ тәуелдік/ жіктік/ септік жалғауларын ауызша тілде қолдану.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: мұғалімнің қолауымен көптік/ тәуелдік/ жіктік/ септік жалғауларын ауызша тілде қолданады.

Көптеген оқушылар: көптік/ тәуелдік/ жіктік/ септік жалғауларын ауызша тілде қолданады.

Кейбір оқушылар: көптік/ тәуелдік/ жіктік/ септік жалғауларын ауызша тілде қолданады

Бағалау критерийлері

Сөйлеу барысында көптік жалғауларын қолданады

Тілдік мақсаттар

Төлдер, бота, құлын, қозы, лақ, марғау, күшік.

Құндылықтарды дарыту

Сыйластық, құрмет

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Презентация

Бастапқы білім

Үй жануарлары мен төлдерін атай алады.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

(МК) Ертеңгілік шеңбер.

Біз бақытты баламыз,

Ойнап, күліп аламыз.

Жетілсін деп санамыз,

Оқып білім аламыз.

(Ө) «Сағаттың тілімен»

Оқушылар шеңбер құрып тұрады. Шеңберде үй жануарларының суреттері беріледі. Шеңберде тұрған оқушылар әуеннің даусына орынан сағаттың тілмен қозғала бастайды. Әуен тоқтаған уақытта тұрған сурет бойынша сөйлейді.

(Ұ) «Грамматикалық қоржын»

Оқушылар көптік жалғау туралы білгендерін сурет арқылы қолданады.

Сергіту сәті

«Қошақаны қойдың...» тақпағын бейнематериал арқылы қайталап айту.

Қошақаны қойдың,Қайда қалып қойдың?Бұлтиіп тұр бүйірің,Қай өрістен тойдың?

(Ж) «Кел сөйлесейік»

Оқушылар жұптарға бөлініп, берілген суреттер бойынша көптік жалғауды қолданып бір-біріне айтады.

(Ө) «Сауаттылық сәті»

Сөздер беріледі. Баспа әрпімен берілген сөздерді жазба түрінде жазады. Көптік форманы қолданады.

Түйе ____________________________

Түйелер _________________________

түйелер, боталар, жылқылар, сиырлар, қойлар, қозылар, ешкілер, иттер, күшіктер, мысықтар, марғаулар,

«Жетістік баспалдағы» арқылы өзінің сабақтағы жұмысын қорытындылайды.

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?