Фильмді сипаттау №1. Қазақ тілі (орыс сыныбы), 1 сынып, сабақ жоспары.

• ПӘН: Қазақ тілі

ІІІ бөлім:

Менің жанұям және достарым

• ТАҚЫРЫБЫ:
• Фильмді сипаттау №1

• МЕКТЕП: Талдықорған қаласындағы физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі
• Мұғалім: Бердібаева А.М., Кушерова Л.К.,

• СЫНЫП: 1

• ҚАТЫСҚАНДАР САНЫ:

• ҚАТЫСПАҒАНДАР САНЫ:

ОҚУ МАҚСАТЫ:

Т1 Зейін қойып тыңдайды, сөздік қорды түрлі контекстегі сөздермен молайтады.

Т5 Естіген бойынша түсінік айтады, сұрақтар қоя біледі және қызығушылықпен тыңдайды.

А 5 Қарапайым фильмдер мен аудио оқиғаларды сипаттайды.

 САБАҚТЫҢ

 МАҚСАТЫ:

 Сөздік қор:

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері: ұсқынсыз, әдемі, мейірімді, ашулы, бақытты, бақытсыз.

Алдыңғы білімдер

Отбасы бәйтерегі №7

Жоспар

Жоспарланған іс-әрекет

Ертеңгілік шеңбер

Қуыр- қуыр қуырмаш,

Тауықтарға бидай шаш,

Бас бармақ – әке

Балаң үйрек - шеше

Ортан терек – аға

Шылдыр шүмек – мен

Кішкене бөбек - іні

Сабақ мақсаттарымен оқушыларды таныстырып өту.

«Ұсқынсыз үйрек» мультфильмін көру.

(Ұ) «Стоп кадр» әдісі. Фильмді көру барысында тоқтатып сұрақтар қою (даусын басып көрсету)

Мынау не?

Үйрек әке.

Мынау не?

Мынау - ұя.

Ұяда не жатыр?

Ұяда жұмыртқа жатыр.

Әңгіме не туралы?

Сен бұны бұрын көрдің бе?

Басты кейіпкер кім?

Ол саған ұнай ма?

(МК) «Ұсқынсыз үйрек» мультфильмінің мазмұнын презентация арқылы таныстыру. Қағазға шығарылған әр сюжетін (астына сөйлем жазылған) тақтаға іліп, сол бойынша меңгеруге тиіс жаңа сөздерге назар аударту.

Мысалы:

Ұяда жұмыртқа жатыр. Балапан бақытсыз.

• (Ұ) Жұбыңды тап

Шарларға жазылған сөздерді байланыстыру.

үйрек әдемі

балапан сары

аққу мейірімді

әке ашулы

балапан бақытсыз

балапан бақытты.

Сергіту сәті. «Балапан» биін билеу.

(Ж) Берілген сөздермен сөйлем құрау: ана үйрек, ұсқынсыз, бақытсыз, қаламайды, бақытты, жанұя.

Жауап үлгісінің мысалдары:

Ана үйрек ерекше жұмыртқа табады.

Ұсқынсыз балапан шығады.

Үйрек балапаны бақытсыз.

Құстар оны қаламайды.

Ол қазір бақытты.

Ол өз жанұясында.

• Құрылған сөйлемдерді сәйкес келетін суретке жапсыру.

• Жапсырылған сурет бойынша сөйлеу.
• (Ұ) Қалаулары бойынша жұптар сынып оқушыларына әңгімелейді. Сынып оқушылары пікір білдіру арқылы, бармақ арқылы бағалайды.

Дифференциация:

Қабылдау деңгейі жоғары оқушылар:

фильм туралы пікірлерін айтады. Мысалы:

Маған фильм ұнады, себебі….

Маған фильм ұнамады, себебі…

Қабылдау деңгейі орташа оқушылар:

• Сызба бойынша сөйлемдер құрайды.

Кері байланыс

«Бағдаршам» кері байланысы

Жасыл- жақсы түсіндім.

Сары - жартылай түсіндім

Қызыл – түсінген жоқпын.

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Балаларға қалай көмектесесіз? Қабілетті балаларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – оқушылардың білімдерін қадағалауды қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланысденсаулық пен қауіпсіздікАКТҚұндылықтар

Пікір айту арқылы бағалайды.

«Бас бармақ» әдісі бойынша баға береді. Бас бармақ жоғары қараса - өте жақсы.

Бас бармақ орта деңгейде болса- орташа.

Бас бармақ төмен қараса- өте жаман.

Керемет жұмыс істедің, сөйлемді дұрыс құрауды үйрендің, жақсы жұмыс істедіңдер т.б. мадақтауларды қолданамын.

Отбасылық құндылық, мейірімділік адамдармен ынтымақтаса жұмыс істей білу.

Бақылау

Сабақтың мақсатына жеттім бе?

Оқушылар не үйренді?

Ынтымақтастық атмосферасы қандай болды?

Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-әрекеттер ұтымды болды ма?

Жоспарланған уақытты ұстандым ба? Жоспардан қандай шегіністер жасадым және неліктен?

Қорытынды бағалау

Сабақтың ең ұтымды кезеңдері:

1:

2:

Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәтті кезең:

1:

2:

Осы сабақтан келесі сабақты өткізуге септігін тигізетін сынып және жеке оқушылар жайлы не білдім?