Мобильді қосымшаның интерфейсін дайындау. Информатика, 11 сынып, сабақ жоспары.

Бөлім 10.3В:Мобильді қосымша құру

Мектеп:

Күнi:

Мұғaлiмнiң aты-жөнi:

Cынып: 10

Қaтыcқaндap:

Қaтыcқaндap:

Caбaқтың тaқыpыбы

Мобильді қосымшаның интерфейсін дайындау

Оcы caбaқтa қол жеткiзiлетiн оқу мaқcaттapы (оқу бaғдapлaмacынa ciлтеме)

10.4.1.1 негізгі компоненттерді қолданып мобильді қосымшаның интерфейсін құру

Caбaқтың мaқcaты

Оқушылар негізгі компоненттер көмегімен әртүрлі бағыттағы проектілердің мобильді қосымшасының интерфейсін дайындайды

Бaғaлaу кpитеpийi

• Оқушылар мобильді қосымшаны құрудағы негізгі компонентерді қолдана алады;
• таңдап алынған мини-проектіге қосымша интерфейсінің бірнеше (кем дегенде екі) түрін дайындап бере алады

 Тiлдiк мaқcaттap

Терминология

Интерфейс, компоненттер, дизайн, прототип

Полезные фразы

Құндылықтapғa бaулу

Адалдық, жауапкершілік,

Пәнapaлық бaйлaныc

Различные предметные области в зависимости от выбранной темы учащегося

Сабақ барысы

Caбaқтaғы жоcпapлaнғaн жaттығу түpлеpi

Оқушылардың сабаққа деген көңіл күйін көтеру.

Тақырыпқа келу үшін презентациядағы 1-2 слайдтағы суретті көрсету

(Г) Топта талқылау

Топтарға 2017 жылғы үздік мобильді қосымшалардың интерфейсі және қысқа түсініктемесі беріледі

Оқушылар келесі сұрақтарға жауап іздеп көреді (постер):

• неге осы мобильді қосымшылар 2017 жылдың үздік бағдарламалары тізіміне енді?
• бұл қосымшалардың интерфейсіне қандай критерийлер қойылды деп ойлайсыздар?

Топқа тапсырма (постер)

Қазіргі кезде қазақ тілінің әліппиін латын көшіру қарын алып жатыр. Осыған байланысты қазақ тілінің әріптерін латын әріптеріне көшіретін мобильді қосымша дайындайық. Онда бұл қосымшаның интерфейсін қандай түрде болу керек. Қосымшаның дизайнын (интерфейсін) топта ойланып, сызып берсеңіздер.

Топтар өздері дайындаған постерді қорғайды және келесі команданың дайындаған интерфейсін өздері дайындаған критерийлер бойынша бағалайды.

Тақырыпқа сай мобильді қосымша құруға арналған MIT App Inventor сайтымен жұмыс жасауды көрсету:

(И) жеке жұмыс

Мұғалім сайтта бағдарламаның интерфейсін құру үшін қолданылатын негізгі компоненттермен қалай жұмыс істеу керек екендігін көрсетеді.

Оқушылар мұғаліммен бірге орындап қолданып көреді.

(И) жеке жұмыс

Оқушылар өздері опта құрған «Латын әрпіне көшіру» бағдарламасының интерфейсін дайындайды

Мұғалім өзі дайындаған «Латын әріпіне көшіру» атты мобильді қосымшасының интерфейсін ұсынады және осы интерфейсті оқушылардың бірге бағалауын ұсынады. Осыдан кейін оқушылардан ұсыныстар көтіледі:

• қандай кемшіліктері бар;
• не өзгерткен дұрыс;
• неге солай бағаладыңыз?

Мобильді қосымшаны келесі сілтеме арқылы көшіріп алуға болады. Плеймаркеттен MIT App Inventor 2 бағдарламасын соткаға орнатып көре аласыз.

Рефлексия

Қандай жаңа ұғым алдыңыз? _______________________________________

Алған біліміңді қай жерде қолданасың? ________________________________________

Capaлaу – Ciз қaндaй тәciлмен көбipек қолдaу көpcетпекciз? Ciз бacқaлapғa қapaғaндa қaбiлеттi оқушылapғa қaндaй тaпcыpмaлap беpеciз?

Бaғaлaу – Ciз оқушылapдың мaтеpиaлды игеpу деңгейiн қaлaй текcеpудi жоcпapлaп отыpcыз?

Денcaулық және қaуiпciздiк техникacын caқтaу

Сабақ барысында оқушылардың қажеттіліктеріне қарай көмек керек пе, әлде күрделі тапсырма беру керек пе саралап, күрделі түрлерін ұсыну

Сабақтың мақсатына сай мынадай дескрипторлар ұсынылды

- топпен бағдарламаның интерфейсінің дизайнын ұсыну, форматтау;

- бағдарламаның интерфейсін дайындау

- топтар бір-бірінің интерфейсін өздері дайындаған критерийлер бойынша бағалау

Компьютерде қауіпсіздік техникасының ережелерін сақтау, және көз жаттығуларын жасау.

Рефлексия по уроку

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?

Все ли учащиеся достигли ЦО?

Если нет, то почему?

Правильно ли проведена дифференциация на уроке?

Выдержаны ли были временные этапы урока?

Какие отступления были от плана урока и почему?

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.