Мобильді қосымшаны жасау. Иформатика, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

Раздел 10.3 В: Мобильді қосымшалар

МЕКТЕП:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10

Мобильді қосымшаны жасау.

10.4.1.3 конструкторда мобильді қосымшаны жасау

конструкторда мобильді қосымшаны жасау

• негізгі компоненттерді пайдалана отырып мобильді қосымшаның интерфейсін жасайды;
• жобада қолданылатын компоненттердің қасиеттерін өңдейді;
• интерфейс жасау үшін "Дизайнер" режимін пайдаланады.

Лексика мен фразалар мысалдары:

Интерфейсті жасау үшін мұндай компоненттер қолданылады …

Әзірленген бағдарлама үшін …

Пәнге тән Терминология:

Ынтымақтастық

Топтағы іс-әрекет арқылы коммуникативтік дағдыларды дамыту.

Жобаның таңдалған тақырыбына байланысты әр түрлі пәндік салалар.

10.4.1.2 компонентердің қасиеттерін қасиеттер терезесінде және бағдарламалық кодта өзгерту

Сабақтың барысы

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

 Оқушылардың сәлемдесуі.

 Ми шабуылы

 Мұғалім оқушылардың жауаптары жұптасып талқыланатын сұрақтармен слайд көрсетеді.

 Талқылаудан кейін оқушылар сабақ тезаурусымен 3 тілде танысады.

Мұғалім оқушылармен бірге оқу мақсатына бағалау критерийлерін анықтауды ұсынады. Бағалау критерийлері тақтаға жазылады.

 Одан әрі мұғалім практикалық тапсырманы орындауды ұсынады.

 Осы жұмысқа 15 минут бөлінеді.

 Оқушылар нұсқаулық картасы бойынша тәжірибелік тапсырманы өз бетінше орындайды. Бұдан әрі өзін критерий бойынша бағалайды:

 * Label, Button, TinyDB компоненттерін қолданды

 * Жобада қолданылатын компоненттердің қасиеттерін өңдейді

 * Бағдарламалық кодты жасайды •

 Өзін-өзі бағалау процесі жүреді.

 Демонстрациядан кейін әр оқушыға жеке орындалатын тапсырмалар беріледі.

 Қосымшаларды басқа оқушылар бағалайды. Өзара бағалау процесі жүреді.

Қорытындылау

үй тапсырмасын беру.

Рефлексия

"Синквейн" Әдістемесі. Оқушыларға сабақ туралы өз пікірін білдіру ұсынылады

1 жол – синквейннің басты тақырыбын білдіретін бір зат.

2 жол-басты ойды білдіретін екі сын есім.

3 жол – тақырып аясындағы әрекеттерді сипаттайтын үш етістік.

4 жол-белгілі бір мағынаға ие фраза.

5 жол-зат есім түріндегі қорытынды (бірінші сөзбен қауымдастық).

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Дифференциация тапсырмаларда көрсетілген. АКТ дағдылары дамыған және дамыған тіл дағдысы (ағылшын тілі)

Жоғары күрделіліктегі тапсырмалар белгімен белгіленді *

ДК-мен жұмыс.

ҚТ негізгі ережелері

Сабақ бойынша Рефлексия

Сабақтың мақсаты / мақсаты шынайы болды ма?

Барлық оқушылар ҚО-ға жетті ме?

Егер жоқ болса, неге?

Сабақта дифференциация дұрыс өткізілді ма?

Сабақтың уақытша кезеңдері өтті ма?

Сабақтың жоспарынан қандай ауытқулар болды және неге?

Жалпы баға

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (оқыту және оқу туралы ойланыңыз)?

1:

2:

Мен сабақ кезінде сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиындықтары туралы не анықтадым, келесі сабақтарға назар аудару қажет?