Мобильді қосымшаны жасау. Информатика, 11 сынып, сабақ жоспары, 1 сабақ.

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Сұрақтарды талқылау

• Мобильді қосымша дегеніміз не?
• Мобильді қосымшалар неліктен қолданылады?
• Неліктен мобильді қосымшаларды жасау керек?

(О) Сабақтың тақырыбын, мақсатын, бағалау критерийлерін, терминдерді, пайдалы сөз тіркестерін талқылайды.

Мұғалім оқушыларды оқу мақсаты мен бағалау критерийлерін талқылауға араластырады.

(С) Талқылайды.Сұрақтарға жауап береді.

(С) Сабақтан күтілетін нәтижелерді талқылайды

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Мұғалім оқушыларды 3 топқа бөледі. Ортаның интерфейсін түсіндіреді. Компонентердің алуан түрлілігін ескерте отырып, әр оқушыға зерттеуге компоненттерді үлестіреді.

Кодтар мен интерфейстерді ұсынады. Жұптарда компоненттердің қолданылуын қарастырып, кодтың жұмысын түсіндіруді сұрайды.

Мұғалім оқушыларды талқылауға араластырады. Оқушылармен бірге достық интерфейсін құрады.

(Т) Зерттеулерді жүргізеді.

Одан кейін зерттеу нәтижесімен бөліседы.

(Ж) Сұрақтарға жауап береді

Кодтарды талдайды.

(С) Талқылайды.

Бағалау критерийлері

Дескрипторлар

Исследует свойства компонентов

Изучают свойства визуальных компонентов для создания пользовательского интерфейса

Негізгі компоненттер мен олардың қасиеттерін түсіндіреді

Компоненттердің негізгі қасиеттерін атайды

Компоненттердің қасиеттерін қалай өзгерту керек екенін түсіндіреді

Қолданылуына мысал келтіреді

Достық интерфейсінің критерийлерін атайды

Достық интерфейсін анықтайтын критериилерді атайды

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Мұғалім шығаратын есептерді ұсынады. Қажет жағдайда қолдау көрсетеді.

1. Екі санның үлкенін шығарыңыз.

2. Теңдеуді шешіңіз, егер:

x>5, y=3x+7,

x<-5, y=x+3,

қалған жағдайда y=8.

3. Мектептің баскетбол секциясына 15 жасқа толған, бойы 170 см-ден жоғары ұлдар қабылданады. Оқушы секцияға қатыса алатынын немесе қатыса алмайтындығын тексеретін программа құрыңыз.

Өзара бағалауды ұйымдастырады.

(Ө) Компьютерде орындайды

Достық интерфейсінің бірігіп құрастырған критерийлері бойынша тексеріп, ұсыныстар береді

Бағалау критерийлері

Дескрипторлар

Шарт блоктарын қолданады

>,<,= орындау үшін шарт блоктарын қолданады

Шарттағы AND операциясын орындау үшін шарт блогын қолданады

Шарт ақиқат болған кездегі іс-әрекетке блоктар қолданады

Шарт жалған болған кездегі іс-әрекетке блоктар қолданады

Бағдарламалық жолмен компоненттің қасиетін өзгертеді

Арифметиалық операцияларда компонент қасиеттерін қолданады

Меншіктеуде компонент қасиеттерін қолданады

Басқару блоктарын қолданады

Басқару үшін оқиғаны қолданады

Интерфесті достық интерфейс критерийлеріне тексереді

Сыныптасының жұмысын достық интерфейс критерийлері бойынша бағалайды

Мобильді қосымша құрады

Тапсырманы талдайды

Енгізу деректерін талдайды

Шығару деректерін талдайды

Достық интерфесін құрады

Есепті шешуге блоктарды қолданады

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Сұрақтар қояды:

• Негізгі компоненттерді және олардың қасиеттерін атаңыздар
• Достық интерфейсін құрудағы критерийлерді атаңыз.
• Шарт блоктарын қалай қолдану керектігін түсіндіріңіз.

Рефлексияны толтыруды ұсынады:

• Мен бүгін … тамаша орындадым
• Мен сабақта …. істей алдым
• Маған әлі де … бойынша қолдау керек
• Болашаққа жоспарым …

Кері байланыс береді

Сұрақтарға жауап береді

Рефлексияны толтырады